如何開發(fā)與使用右腦：瞬間激發(fā)無窮的潛力與創(chuàng)意

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	王冠明
出版社：	山東大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	思維與智慧

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ISBN：	9787560734552	出版時(shí)間：	2007-09-01	包裝：	平裝
開本：	0開	頁(yè)數(shù)：	240	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　右腦的功能是進(jìn)行敏銳的直覺學(xué)習(xí)，左腦則進(jìn)行合理的組合及判斷；右腦可以供應(yīng)給左腦更多的情報(bào)，左腦可以對(duì)右腦提供的信息做較清楚的整理，以利于實(shí)際應(yīng)用。因此，同時(shí)擁有靈敏的左腦及右腦，使左腦和右腦得到均衡發(fā)展，才能讓大腦變得更加聰明，才能促成一個(gè)人具有各種優(yōu)秀的能力。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)深?yuàn)W無比的世界，開發(fā)得當(dāng)才能發(fā)揮它的無限潛能與創(chuàng)造力。本書共有十二章構(gòu)成，該書在各章的正文之后附加了作者用右腦思考，以散文的形式所寫成的人生感悟以及與開啟右腦有關(guān)的小知識(shí)、傳奇性小故事等，并且在每章的最后制作了一些有利于開啟右腦的思考題，以增加本書的實(shí)用性和附加價(jià)值。本書可作為大專院校在右腦教育方面的輔助教材，也可供心理學(xué)、生物學(xué)、教育學(xué)及生命科學(xué)等學(xué)科的大學(xué)教師作為教學(xué)參考。

作者簡(jiǎn)介

　　王冠明：1961年出生于中國(guó)山東省，1984年獲得日本文部省獎(jiǎng)學(xué)金赴日留學(xué)，1990年獲得日本京都大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。1991年在美國(guó)康奈爾大學(xué)從事客座研究。1993年以后定居新加坡?，F(xiàn)為新加坡西雅特國(guó)際業(yè)務(wù)有限公司董事總經(jīng)理。新加坡國(guó)立大學(xué)與南洋理工大學(xué)兼職講師，中國(guó)青島飛洋集團(tuán)有限公司客座研究員，青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授。在經(jīng)商與教學(xué)之余從事文學(xué)創(chuàng)作，著有散文集《晨光在星洲》（新加坡新亞出版社2003年出版）；譯著有《通向明天的選擇》（中國(guó)商業(yè)出版社1989年出版）、《文明論》（北京大學(xué)出版社1992年出版）、《宇宙的意志》（國(guó)際文化出版公司1998年出版）等。

圖書目錄

第一章人腦研究的必要性
　一、開發(fā)右腦的重要性
　二、大腦具有無限的潛能
　三、開發(fā)右腦是當(dāng)務(wù)之急的偉大工程
　四、右腦是創(chuàng)新的源泉
　五、開發(fā)右腦是東方人的使命
　散文欣賞：天外有天
　小知識(shí)：六種娛樂可抗衰老與強(qiáng)化右腦
　思考題
第二章左腦與右腦的機(jī)能
　一、大腦的結(jié)構(gòu)
　二、左腦與右腦的差異
　三、大腦的進(jìn)化
　四、模擬型人與數(shù)字型人
　五、直覺型與深思型人
　散文欣賞：靜思勝于苦干
　小知識(shí)：人體大腦十大未解之謎
　思考題
第三章如何開啟右腦
　一、冥想法
　二、呼吸法
　三、自我催眠法
　四、氣的訓(xùn)練
　五、觀看的效果
　六、其他強(qiáng)化右腦的方法
　散文欣賞：世間真誠(chéng)最可貴
　小知識(shí)：圍棋手為什么分九段
　思考題
第四章全方位開發(fā)腦力
　一、使腦力活潑的簡(jiǎn)易方法
　二、同時(shí)善用左腦與右腦
　三、喚醒記憶的妙方
　四、把討厭的人或事轉(zhuǎn)化為喜歡的人或事
　五、重視直覺感受
　散文欣賞：深水無聲
　小知識(shí)：令人心曠神怡的20處世界級(jí)名勝
　思考題
第五章推廣右腦創(chuàng)意思維
第六章創(chuàng)意學(xué)習(xí)法
第七章擺脫固有的觀念
第八章改變思維的方法
第九章青年人的必修之路
第十章如何超越生老病死
第十一章重新認(rèn)識(shí)宇宙
第十二章走向真正的成功
附錄
　在中國(guó)山東濱州學(xué)院“如何開啟與使用右腦”的講座上答疑
參考書目