電工技術實驗教程

　　在市場經濟高速發(fā)展的今天，創(chuàng)新將成為一個國家和民族發(fā)展、競爭的靈魂，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求給各類普通高等學校提出了更多的要求。加強素質教育，培養(yǎng)復合型、研究型、開拓型人才成為各類普通高等學校的目標和追求。對實驗課程進行開放和分層教學、獨立設課，有利于提高學生的學習積極性和創(chuàng)造性。四川省電工電子基礎課示范中心要求：堅持“底層基礎型”，主要以驗證性實驗為基礎，堅持做深做透，培養(yǎng)學生的基礎實驗能力；開放“中間設計型”，以自主設計調試、設計性和綜合性實驗為主，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識、分析問題和解決問題的能力；拓展“頂層研究型”，以技能訓練為主，提出具有探索性、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的設計與制作。根據教育部頒布的非電類電工電子技術實驗教學大綱，結合西華大學的實際特點，對實驗教學模式、教學手段及實驗教學評價體系進行改革和完善，初步建立起富有新世紀特色的電子信息類實驗課程體系。以基礎性實驗為主，將綜合性實驗和設計性實驗相結合，利用多媒體和實驗設備教學網絡，在時間和實驗內容上進行開放實驗?！峨姽る娮邮痉秾嶒炛行南盗袑嶒灲滩模弘姽ぜ夹g實驗教程》根據西華大學的實驗教學設備編寫而成，主要結合電工技術課程體系和內容，研究直流和交流信號的基本定理和定律，單相和三相交流電源的應用，電機的控制和PLc可編程控制器的應用等。由西華大學徐學彬、李云勝擔任主編，楊燕翔教授擔任主審，參加編寫的老師有徐學彬、李云勝、羅暉、魏東、楊帆、許書等。

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