心靈雞湯精粹版Ⅴ：夢(mèng)想編織的天堂

　　傳說(shuō)人類(lèi)降生時(shí)，上帝會(huì)賜予每個(gè)人一個(gè)美麗的盒子，里面裝滿(mǎn)了五彩斑斕的夢(mèng)想?？墒牵簧?，許多人只是憧憬著那些美好的夢(mèng)想，卻無(wú)法將這個(gè)盒子打開(kāi)。其實(shí)，上帝還給予了每個(gè)人一把鑰匙，有的是拼搏，有的是堅(jiān)韌，但一些人卻不知該如何使用。在這些鑰匙中，有一把鑰匙是公用的，任何人都可以利用它贏得自己的夢(mèng)想——那就是智慧。平凡的事物在庸人眼中，只是更為普通的東西，而一顆拼搏、堅(jiān)韌的心，卻能從平凡中感受到夢(mèng)想的曙光。作文課上，莉迪亞老師給學(xué)生的作文題目是：“我的志愿”。一位名叫鮑伯的學(xué)生非常喜歡這個(gè)題目，于是在他的本子上飛快地寫(xiě)下了自己的夢(mèng)想。他希望自己將來(lái)能夠擁有一座占地十余英畝的莊園，在廣闊的土地上種滿(mǎn)如茵的綠草。莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋、烤肉區(qū)，以及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園，為他們提供住處。鮑伯欣喜地將寫(xiě)好的作文交到老師手上，但當(dāng)本子發(fā)回他手上后，本子上竟然被劃了一個(gè)大大的紅×，老師要求他重寫(xiě)。這位小學(xué)生仔細(xì)看了看自己寫(xiě)的作文，并沒(méi)有什么錯(cuò)誤。于是他拿著本子去請(qǐng)教老師。莉迪亞老師解釋道：“我要你們寫(xiě)下自己的志愿，而不是這些如夢(mèng)囈般的空想，我要實(shí)際的志愿，而不是虛無(wú)的幻想，你明白嗎？”小鮑伯據(jù)理力爭(zhēng)：“但是，老師，這真的是我的夢(mèng)想啊！”老師也堅(jiān)持道：“不，這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，是一堆空想，我要求你重寫(xiě)?！毙□U伯毫不妥協(xié)地說(shuō)：“我十分清楚，這真正是我想要的，我不希望輕易改掉我的夢(mèng)想?！崩蠋煋u搖頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你不重寫(xiě)，那么我只能讓你不及格了，你要想清楚?！毙□U伯也跟著搖搖頭，再次表示不會(huì)重寫(xiě)的。因此，小鮑伯的這篇作文最后得了一個(gè)大大的E。故事的結(jié)局正如我們所預(yù)料的，小鮑伯最終的確實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想，成為一片廣闊度假莊園的擁有者。有夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)才值得期待，有現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想才值得實(shí)現(xiàn)；夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，是最完美的結(jié)合。但在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，總會(huì)有一段空間，若想通過(guò)它則需要我們付出一定的熱誠(chéng)與堅(jiān)持。事實(shí)上，每個(gè)實(shí)踐者的心中都有夢(mèng)想，而每一個(gè)幻想家又何嘗不是從現(xiàn)實(shí)中走出來(lái)的呢？在幻想家們?yōu)樘焯蔑w舞丹青的同時(shí)，另一種美麗在世間上演。美好的夢(mèng)想不會(huì)讓你有飄飄欲仙的感覺(jué)，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都在強(qiáng)迫你，要你向前、向前、再向前；美好的夢(mèng)想沒(méi)有月官的恬靜與清幽，有的只是智慧與勇氣的針?shù)h相對(duì)，初生牛犢與暮陽(yáng)壯士的激情碰撞；它也沒(méi)有先知們的頌歌，只有為人處世，上疏下通的條條經(jīng)驗(yàn)之談……殘酷的現(xiàn)實(shí)，在夕陽(yáng)下，才顯出淡紅而悲壯的美麗。夢(mèng)想先行于現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)又是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所。沒(méi)有夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)像極了冰冷的大漠，脫離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想是虛懸在空中的閣樓。夢(mèng)想飛揚(yáng)，現(xiàn)實(shí)理性。這一動(dòng)一靜，一虛一實(shí)，讓世界奏出了和諧的樂(lè)章。讓現(xiàn)實(shí)為夢(mèng)想編織翅膀，用夢(mèng)想為現(xiàn)實(shí)勾畫(huà)未來(lái)！

暫缺《心靈雞湯精粹版Ⅴ：夢(mèng)想編織的天堂》作者簡(jiǎn)介