幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)（大班教師用書下）

定　價：￥28.00

作　者：	韓康倩等編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥28.00)

ISBN：	9787561734971	出版時間：	2004-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	389	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)：大班教師用書（下）》的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建基于普遍適宜性，較多地考慮幼兒的一般特點，考慮各個地域的通用性和可行性。使用者需要根據(jù)自己所處地域的特定性以及教育對象的特點靈活掌握。在此，有必要對預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系加以說明。建構(gòu)主義的理論認(rèn)為，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣所在及其發(fā)展需要來生成課程能更好地促成學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)。然而，大多數(shù)一線教師面對著班額大、任務(wù)重，時間緊、資源不足的客觀現(xiàn)實。每一所幼兒園都自行生成一套課程往往是困難的；與此同時，完全地照搬也是不可行的。我們以為正確的做法是選擇一些適合的教材，然后根據(jù)自己的特定需要靈活地組織實施，并在實踐中學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，逐漸地掌握有關(guān)的理念以及課程設(shè)計的方法。從這一意義上講，《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)：大班教師用書（下）》為你提供了一種可選擇、可利用的資源。我們希望在幼兒園課程的變革中與你一起前行，希望聽到你的批評、困惑以及改進(jìn)的意見。

作者簡介

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圖書目錄

概述
大班幼兒發(fā)展目標(biāo)
不一樣的我
主題說明
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
家園共育
活動區(qū)域提示
教學(xué)活動計劃表
【第一周】
不一樣的我
我很特別
名字的故事
我的標(biāo)記牌
比比誰最快
把我的名字唱出來
我，喜歡我自己
我的面具
我是誰
我能夠
日?；顒?br />【第二周】
多么了不起
不認(rèn)輸?shù)男』疖?br />我心中的英雄
我來學(xué)英雄
看誰抓得多
夢想檔案
我是主角才藝秀
胖石頭
閃亮的星空
日?；顒?br />走近小學(xué)
主題說明
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
家園共育
活動區(qū)域提示
教學(xué)活動計劃表
【第一周】
好擔(dān)心
小學(xué)什么樣
特別的參觀
一樣不一樣
快睡吧，小田鼠
快快起床
慌慌張張的莎莎
我會整理
小小文具店
飛快行動
日常活動
【第二周】
總是遲到的嘟嘟
小機(jī)靈之歌
圖形找家
一半先生
犟龜
著急的豆豆
一棒接一棒
鵝太太洗澡
我的計劃表
日?；顒?br />大自然的話言
主題說明
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
家園共育
活動區(qū)域提示
教學(xué)活動計劃表
【第一周】
小水滴旅行
太陽，您好
小水滴哪兒去了
小水滴和太陽
跳舞的小露珠
太陽，您真勤勞
喂，霧，你在哪里
人造霧
種子排隊
淘氣的霧弟弟
日?；顒?br />【第二周】
看云去
云彩壁畫
撒花片
雨是什么
風(fēng)來過了
風(fēng)中故事
制作風(fēng)標(biāo)
聞風(fēng)而動
風(fēng)級我知道
風(fēng)娃娃的心愿
日常活動
【第三周】
第一場雨
雨點沙沙
頑皮的小雨滴
小水滴的新家
有趣的圖案
歡快的小雨滴
倒霉的小白馬
天氣匯報
天氣劇場
日?；顒?br />……
從頭到腳
動感天地
黑夜秘語
我想飛
離園倒計時