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內(nèi)容簡介

　　本文作者作為我國“工業(yè)外貿(mào)”創(chuàng)始人、資深WTO和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究學(xué)者，原創(chuàng)性地提出“市場領(lǐng)土論”新理論、“體制競爭力”新概念和“大學(xué)不是跨國公司”新命題。著有《市場領(lǐng)土論》、《國際貿(mào)易教程》、《證券、期貨與金融》、《出口融資與保險》（合譯）等專著、教材多部，在《經(jīng)濟(jì)研究》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《國際貿(mào)易》等權(quán)威、核心期刊發(fā)表論文逾百篇，其中有多篇在《中國外貿(mào)發(fā)展與發(fā)展》全國評獎中獲獎，主持的教學(xué)、科研課題多次獲國家級、省部級政府獎?！蹲屩袊c世界同步：基于經(jīng)濟(jì)學(xué)語境下的“蛙聲集”》記錄了其學(xué)術(shù)生涯的日常另一面，它力圖把刻板的書面學(xué)術(shù)語言變成為通俗的生活解說，力圖將現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的理論成果和“兩種體制兩重天”的人生體悟融入課堂教學(xué)和社會普及中。

作者簡介

　　廖進(jìn)中：一個花甲前的農(nóng)歷七月誕生在湖南邵陽市郊一個連井水也喝不上的窮山村，父親廖雄臣、母親鄧順英。6歲啟蒙于當(dāng)?shù)貤髁咒佇W(xué)，中學(xué)就讀于“省重點(diǎn)”——邵陽市二中，1966年高中畢業(yè)后正值“文化大革命”期問，回鄉(xiāng)接受“再教，，育”，1973年曲曲折折考進(jìn)湖南大學(xué)，完成了由村里的首個中學(xué)生向第一個大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。本科-畢業(yè)留校，再攻讀碩士學(xué)位，拿到學(xué)位時已近不惑之年。1992年評為副教授，后晉升教授，并聘為博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)為湖南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院教授委員會主任。

圖書目錄

第一編爭鳴篇
　現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展要有基于城市化推進(jìn)的“五牛戰(zhàn)略”
　“社會主義”必須建立在“資本主義”基礎(chǔ)之上
　現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)如何理解“財(cái)富”
　“市場經(jīng)濟(jì)”必須建立在“法制”基礎(chǔ)之上
　市場上的“年貨”為何這么多
　中國社會豈一個“基尼系數(shù)”所能概括
　關(guān)于“公有”與“私有”的辯證法思考
　也說“中國人為何越來越不誠實(shí)”
　我們該把“矛頭”對準(zhǔn)誰
　怎樣理解“三個代表”
　“螞蟻”與“狂人”
　對先進(jìn)性教育中“戲言”的思考
　“流動性過?！鞭q
第二編教育篇
　大學(xué)不是跨國公司
　小議“本科”
　小議“教授”
　塑造陽光心態(tài)，感受時代幸福
　研究生要好好學(xué)習(xí)做學(xué)問
　三級學(xué)位“錯層培養(yǎng)”，培育學(xué)生核心競爭力
　關(guān)于“學(xué)術(shù)腐敗”、“學(xué)術(shù)不端”和“學(xué)術(shù)失范”的思考
　科研與教學(xué)應(yīng)該分開考核
　靜下心來集中思維做研究
　走向社會，適應(yīng)社會
第三編對話篇
　市場領(lǐng)土論：開放強(qiáng)國要有大智慧
　問蒼茫大地，誰主沉浮
　寬容：城市化建設(shè)中的一個基本理念
　土地市場化：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個核心問題
　城市化：破解“過剩經(jīng)濟(jì)之謎”的基礎(chǔ)平臺
　學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)要有“民生為本”的經(jīng)濟(jì)學(xué)精神
第四編講演篇
　WTO：讓中國與世界同步
　WTO：讓中華民族血濃于水
　關(guān)于WTO“基本原則”的規(guī)范性問題
　“環(huán)球同此涼熱”：外貿(mào)理論研究的基礎(chǔ)理念
　對外直接投資與全球化意識培育
　“綠色壁壘”新論
　建設(shè)和諧社會要善待農(nóng)民工
　要把農(nóng)民工問題放在城市化推進(jìn)的戰(zhàn)略上考量
　“三農(nóng)”其實(shí)是“一農(nóng)”
　市場經(jīng)濟(jì)：讓中國和中國人民富起來
　品牌會上“品”品牌
　記住“多哈”，感謝“多哈”
后記