《新視角——高級漢語教程》共分上、下兩冊。主要對象為漢語非母語的高年級學生，即在國外大學完成了兩年漢語學習或完成了初、中級漢語學習的學生?！”緯帉懙闹饕碚撘罁牵和怀稣Z言在溝通中的作用，強調內容（語義）在外語學習中的重要性。我們認為，學習語言的最終目的并非為了單純掌握某種語法形式，而是為了表達思想，傳遞信息。第二語言習得的理論指出，具有豐富內容的語言有利于學生掌握外語，因為在理解內容的過程中，學生需要運用認知思維的深層信息處理機制，而啟動深層信息處理機制恰恰是掌握一門語言、一種知識和技能的關鍵。通過用外語介紹新話題和新內容，能夠提高學生的記憶、聯想、理解、分類、分析和判斷能力。與此同時，要提高語言水平，語言課不能只限于普通的日常話題，而應該擴展到不同知識領域的話題，讓學生有機會接觸正規(guī)、多樣、復雜的語言現象?；谏鲜隼碚摫緯木帉懖捎昧艘韵略瓌t，（1）以內容為中心，（2）語言教學圍繞內容而進行。這一出發(fā)點有別于傳統(tǒng)的外語教學。傳統(tǒng)教學往往根據語言形式安排教學大綱，如哪些語法點、哪些詞匯、哪些句型是學生必須掌握的，并由此決定教學內容與順序，而以內容為主的外語教學則首先考慮內容，語言形式全然根據內容而定。這對學生掌握語言形式、語義、社會語言功能十分有益。
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