使用AutoCAD 2005繪制圖形

　?。牐牉榱烁玫剡m應(yīng)全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機專業(yè)的教學(xué)要求，我們根據(jù)勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的《計算機專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱》，修訂和新開發(fā)了一批計算機專業(yè)教材。 這次教材修訂工作的重點主要有以下幾個方面。 第一，堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)技術(shù)教育特色。根據(jù)計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事職業(yè)的實際需要，合理確定學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)，對教材內(nèi)容的深度、難度做了較大程度的調(diào)整。同時，進一步加強實踐性教學(xué)內(nèi)容，以滿足社會對技能型人才需求。 第二，根據(jù)信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展，合理更新教材內(nèi)容，盡可能多地在教材中充實新技術(shù)、新思想、新方法，力求使教材緊跟計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。同時，在教材編寫過程中，嚴(yán)格貫徹國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 第三，努力貫徹國家關(guān)于職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書并重、職業(yè)資格證書制度與國家就業(yè)制度相銜接的政策精神，力求使教材內(nèi)容涵蓋有關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（中級）和國家計算機等級考試的知識和技能要求。 第四，在教材編寫模式方面，主要以案例教學(xué)為主，將編程思想、操作技巧、理論知識融入到案例的分析和處理過程。盡可能使用各種圖示將各個知識點生動地展示出來，力求給學(xué)生營造一個更加直觀的認(rèn)知環(huán)境。 這次修訂和新開發(fā)的教材包括： Internet基礎(chǔ)與應(yīng)用（第二版）、常用辦公軟件（第二版）、多媒體計算機組成與維修（第二版）、數(shù)據(jù)庫及程序設(shè)計（第二版）、中文FoxPro及其程序設(shè)計（第二版）、C/C++教程、使用PhotoShop CS2處理圖像、Dreamweaver MX網(wǎng)頁設(shè)計與制作、Flash動畫設(shè)計與制作、3ds max動畫設(shè)計與制作、使用CorelDRAW12繪制圖形、使用AutoCAD 2005繪制圖形。 CAD（Computer Aided Design）的含義是指計算機輔助設(shè)計，是計算機技術(shù)的一個重要的應(yīng)用領(lǐng)域。AutoCAD則是美國Autodesk企業(yè)開發(fā)的一個交互式繪圖軟件，是用于二維及三維設(shè)計、繪圖的系統(tǒng)工具，用戶可以使用它來創(chuàng)建、瀏覽、管理、打印、輸出、共享及準(zhǔn)確復(fù)用富含信息的設(shè)計圖形。在城市規(guī)劃、建筑、測繪、機械、電子、造船、汽車等許多行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。 《使用AutoCAD 2005繪制圖形》主要介紹了AutoCAD 2005繪圖環(huán)境的設(shè)置、繪制二維圖形、繪制三維圖形、文本編輯和尺寸的標(biāo)注、簡單平面圖的繪制、簡單生活實體的繪制、建筑圖形的繪制、機械圖形的繪制和圖形的輸入與輸出等內(nèi)容。

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