大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)方法論

第一章 大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)在高等學(xué)校的作用
一、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的提出背景
二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的研究對(duì)象
三、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的功能與作用
第二章 創(chuàng)新高校職業(yè)指導(dǎo)的觀念
一、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持標(biāo)本兼治
二、畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一
三、影響畢業(yè)生就業(yè)率的因素
四、高校職業(yè)發(fā)展教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程
五、專業(yè)教師是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育“全員化”的重要力量
第三章 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑
一、我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育現(xiàn)狀調(diào)查
二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容
三、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的實(shí)施途徑
第四章 高校職業(yè)指導(dǎo)工作體系與運(yùn)行機(jī)制
一、國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)工作體系現(xiàn)狀
二、構(gòu)建全新高校職業(yè)指導(dǎo)工作體系的意義和原則
三、高校職業(yè)指導(dǎo)工作體系的構(gòu)建
四、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作模式
五、高校職業(yè)指導(dǎo)工作運(yùn)行機(jī)制
第五章 高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式與運(yùn)行機(jī)制
一、目前我國(guó)的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式與運(yùn)行機(jī)制
二、構(gòu)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式的原則
三、高校畢業(yè)生就業(yè)模式的類型
四、創(chuàng)新高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式
五、開(kāi)拓高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)渠道
六、創(chuàng)新高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制
第六章 校園招聘組織與服務(wù)
一、校園招聘的概念與招聘主體資格審查
二、校園招聘的形式
三、校園招聘活動(dòng)的特點(diǎn)、基本模式和組織方法
四、畢業(yè)生的推薦
五、服務(wù)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度
第七章 高校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)研究及其開(kāi)發(fā)
一、深入進(jìn)行高校職業(yè)指導(dǎo)教師素質(zhì)研究的重要意義
二、國(guó)內(nèi)高校職業(yè)指導(dǎo)工作人員隊(duì)伍的基本情況
三、國(guó)內(nèi)外對(duì)高校職業(yè)指導(dǎo)師素質(zhì)的研究
四、高校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)
五、高校職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)
第八章 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育課程、教材及學(xué)科建設(shè)
一、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育課程建設(shè)
二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育教材建設(shè)
三、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育學(xué)科建設(shè)
參考文獻(xiàn)
附錄一：“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》編寫(xiě)大綱
附錄二：“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》編寫(xiě)大綱
附錄三：武漢理工大學(xué)公共選修課“大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展”教學(xué)大綱
附錄四：武漢理工大學(xué)公共選修課“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”教學(xué)大綱
附錄五：武漢理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生就業(yè)狀況（白皮書(shū)）目錄