文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理案例

第一章 緒論：案例教學(xué)的意義與方法
第一節(jié) 什么是案例教學(xué)
第二節(jié) 案例教學(xué)的意義
第三節(jié) 案例教學(xué)的方法
第二章 《哈利？波特》系列及其營(yíng)銷策略
第二節(jié) J？K？羅琳與《哈利？波特》
第二節(jié) 《哈利？波特》系列的出版營(yíng)銷戰(zhàn)略
第三節(jié) 跨媒體營(yíng)銷與衍生產(chǎn)品開發(fā)
第四節(jié) 《哈利？波特》帶來(lái)的啟示
第三章 麥樂(lè)迪模式與娛樂(lè)文化的走勢(shì)
第一節(jié) “麥樂(lè)迪”簡(jiǎn)介
第二節(jié) 我國(guó)娛樂(lè)業(yè)背景透視
第三節(jié) 麥樂(lè)迪的經(jīng)營(yíng)之道
第四節(jié) 娛樂(lè)業(yè)發(fā)展趨向
第四章 廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的發(fā)展之路
第一節(jié) 中國(guó)報(bào)業(yè)集團(tuán)出現(xiàn)的背景
第二節(jié) 廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)簡(jiǎn)況
第三節(jié) 市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)模式
第四節(jié) 與世界報(bào)業(yè)發(fā)展的對(duì)比
第五章 橫店影視文化產(chǎn)業(yè)
第一節(jié) 橫店簡(jiǎn)況
第二節(jié) 影視產(chǎn)業(yè)
第三節(jié) 打造影視產(chǎn)業(yè)鏈——影視產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)藍(lán)圖
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)區(qū)構(gòu)成體系與運(yùn)作模式
第五節(jié) 橫店影視文化產(chǎn)業(yè)的啟示
第六章 大芬村的油畫產(chǎn)業(yè)
第一節(jié) 黃江與大芬村油畫
第二節(jié) 從行畫為主到行畫與原創(chuàng)并重的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 國(guó)家和地方政府的支持
第四節(jié) 版權(quán)——大芬村油畫發(fā)展中不可回避的問(wèn)題
第七章 《云南映象》是如何走向世界的
第一節(jié) 楊麗萍與《云南映象》
第二節(jié) 原生態(tài)歌舞的魅力
第三節(jié) 成熟的市場(chǎng)運(yùn)作
第四節(jié) 后續(xù)產(chǎn)品開發(fā)
第八章 太合麥田與當(dāng)下流行音樂(lè)產(chǎn)業(yè)
第一節(jié) 太合麥田簡(jiǎn)介
第二節(jié) 流行音樂(lè)成為一種產(chǎn)業(yè)
第三節(jié) 彩鈴——蘊(yùn)藏巨大商機(jī)的新興產(chǎn)業(yè)
第九章 失敗的文化資本整合——美國(guó)在線與時(shí)代華納的合并
第一節(jié) 美國(guó)在線與時(shí)代華納簡(jiǎn)介
第二節(jié) 美國(guó)在線與時(shí)代華納的世紀(jì)并購(gòu)
第三節(jié) 并購(gòu)整合的失敗及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
第十章 歐洲迪斯尼樂(lè)園經(jīng)營(yíng)成敗分析
第一節(jié) 迪斯尼公司簡(jiǎn)介
第二節(jié) 歐洲迪斯尼樂(lè)園
第三節(jié) 歐洲迪斯尼樂(lè)園的經(jīng)營(yíng)歷程
第四節(jié) 歐洲迪斯尼樂(lè)園陷入困境的原因
第十一章 阿童木的故鄉(xiāng)——日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)透析
第一節(jié) 日本動(dòng)漫簡(jiǎn)介
第二節(jié) 動(dòng)漫為何受歡迎
第三節(jié) 作為產(chǎn)業(yè)的日本動(dòng)漫
第四節(jié) 日本主要?jiǎng)勇a(chǎn)品案例
第十二章 歐洲文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用
第一節(jié) 文化遺產(chǎn)的價(jià)值
第二節(jié) 歐洲文化遺產(chǎn)的歷史淵源及類別
第三節(jié) 歐洲各國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)實(shí)例
第十三章 湖南廣播影視集團(tuán)的異軍突起
第一節(jié) 湖南廣播影視集團(tuán)簡(jiǎn)介
第二節(jié) 以市場(chǎng)為取向的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
第三節(jié) 突出大眾娛樂(lè)營(yíng)策略
第四節(jié) 主要娛樂(lè)節(jié)目運(yùn)作案例
后記