陶行知生平及其生活教育

　　《陶行知生平及其生活教育》系統(tǒng)地介紹了陶行知的生平事跡，研究了他關(guān)于素質(zhì)教育的思想與實(shí)踐，著重揭示陶行知素質(zhì)教育思想對當(dāng)代素質(zhì)教育借鑒作用和啟示，介紹借鑒陶行知素質(zhì)教育思想推進(jìn)當(dāng)代素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和不斷創(chuàng)新的過程與成果。主要內(nèi)容包括求學(xué)時(shí)代、推動(dòng)生活教育運(yùn)動(dòng)、國難時(shí)期的生活教、民主運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)造的生活教育、對后世的影響及評價(jià)、陶行知名言集錦等。

　　毛澤東評價(jià)陶行知是“偉大的人民教育家”。宋慶齡稱陶行知為“萬世師表”。郭沫若說“古有孔仲尼，今有陶行知”。鄧穎超在分析陶行知的人生道路后指出，陶行知是“半殖民地半封建的舊中國愛國知識(shí)分子由教育救國走上民族民主革命道路的一個(gè)典型”?！疤詹┦坎⒉粌H僅屬于中國，而是屬于世界的?！边@是美國副總統(tǒng)華萊士對陶行知先生的評價(jià)，這一評價(jià)也代表了后世對他的崇高景仰。陶行知一生光明磊落，不畏艱險(xiǎn)，不懼威脅，不顧安危，不計(jì)得失，以“愛滿天下”的博大胸襟，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私情懷，以“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育價(jià)值觀，以“生活教育”的畢生實(shí)踐，為中國教育書寫了光輝的篇章，他的教育思想的精髓已成為中國教育理論寶庫中的經(jīng)典財(cái)富?！懊裰髦?，教育之光”，是陶行知最崇高而真實(shí)的寫照。無論過去、現(xiàn)在和將來，陶行知的思想和精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?yōu)橹袊慕逃聵I(yè)披荊斬棘，勇往直前。