設計概論

定　價：￥39.00

作　者：	李剛
出版社：	河北美術(shù)出版社
叢編項：	教育部高等學校高職高專藝術(shù)設計類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材
標　簽：	藝術(shù)設計

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ISBN：	9787531029564	出版時間：	2008-02-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	148 pages	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育部高等學校高職高專藝術(shù)設計類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材：設計概論》的基調(diào)定位為：實用、管用、夠用、會用。立足實際，觀念明確地統(tǒng)領綱目和細節(jié)——把設計提高到關系國家經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略高度，并把培養(yǎng)創(chuàng)新型設計人才的教學觀作為基線貫穿始終，促進學生樹立正確的設計觀和創(chuàng)新意識?！督逃扛叩葘W校高職高專藝術(shù)設計類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材：設計概論》特色之一在綱目：從導論、原理、方法三個方面進行理論闡述，條理清晰，目的明確，即什么是設計、設計為什么、怎樣去設計，引導學生從設計走向應用，其中不乏大量的設計實例，把理論的生澀融化在輕松的教學范例和設計案例賞析中。特色之二在體例：拋棄了以往的學究型，采用直接與學生對話的方式，拉近心與心的距離。特色之三在于知識的更新：收錄了當今最前沿的經(jīng)濟、政治、科技、文化等相關信息，圖片的編選也著重收錄了當代最新的設計成果，豐富多彩，獻給“讀圖時代”的朋友們！

作者簡介

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圖書目錄

第一章導論篇
一、設計的本質(zhì)
1.設計的概念
2.設計的本質(zhì)
3.設計的意義
4.現(xiàn)代設計內(nèi)涵的延伸
二、設計的類型
1.視覺傳達設計
2.產(chǎn)品設計
3.環(huán)境設計
三、現(xiàn)代設計的發(fā)展
1.現(xiàn)代與傳統(tǒng)的分水嶺——工業(yè)革命
2.現(xiàn)代設計的源流及發(fā)展
四、現(xiàn)代設計教育發(fā)展概況
1.現(xiàn)代設計教育體系的建立與發(fā)展
2.中國設計教育現(xiàn)狀
第二章原理篇
一、設計與藝術(shù)
1.藝術(shù)推動設計的發(fā)展
2.設計的藝術(shù)手法
二、設計與科技
1.科技推動設計的發(fā)展
2.設計是科學技術(shù)物化的媒介
三、設計與經(jīng)濟
1.設計的前提——市場
2.設計與生產(chǎn)、消費
3.設計－品牌－高附加值
四、設計與文化
1.設計文化的構(gòu)成
2.設計文化的內(nèi)涵
第三章方法篇
一、設計創(chuàng)造的主體——設計師
1.設計師的角色定位
2.設計師的社會責任
3.設計師應具備的素質(zhì)
二、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
1.創(chuàng)造性思維的類型
2.創(chuàng)造性思維的基本特征
3.創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)
三、設計創(chuàng)意與表現(xiàn)
1.設計創(chuàng)意的方法
2.設計創(chuàng)意的原則
3.現(xiàn)代設計的表現(xiàn)方法
四、設計的方法與程序
1.設計的方法
2.設計的程序
五、設計評價與設計批評
1.設計評價
2.設計批評
寫在后面