無機與分析化學(xué)基礎(chǔ)（中職藥劑）

　　本教材努力突出以下幾個特點：1.在教材內(nèi)容范圍和深淺度問題上，堅持理論知識“必需，夠用”和“以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的原則，堅持培養(yǎng)“服務(wù)型、技能型”高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)目標(biāo)，突出知識的應(yīng)用和能力的訓(xùn)練；盡量切合目前中等職業(yè)教育的實際，降低教材的難度，克服理論知識偏深、偏難、偏多的狀況，對基本理論知識只作適當(dāng)介紹，內(nèi)容不追求多和全，也不追求學(xué)科的系統(tǒng)性和全面性（如減少了金屬、非金屬元素及其化合物等章節(jié)），淡化了繁瑣的推導(dǎo)、分析和解釋，重在實際應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)了會用，學(xué)了有用。2.在教材的靈活性和趣味性問題上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，每章均在“導(dǎo)學(xué)”中展示內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點，增強了學(xué)習(xí)的目的性；“相關(guān)鏈接”（提供相關(guān)知識，也含拓展提高類內(nèi)容，教師可靈活選講）；“實例解析”（列出相關(guān)的具體實例進(jìn)行解析）；“課堂互動”（課堂提問、討論，增加教學(xué)交流）等，內(nèi)容豐富多彩，實用性、趣味性強，有助于學(xué)生對相關(guān)知識的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“小結(jié)”（以圖表形式）簡單明了；課后“習(xí)題”與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，便于師生選用。從而提高了教材的靈活性、趣味性和可讀性。對比較抽象的知識，為了給學(xué)生首先有一定的感性認(rèn)識，在有的章節(jié)相關(guān)內(nèi)容部分先設(shè)立了“演示實驗”，通過實驗使學(xué)生從感性認(rèn)識人手，然后再學(xué)習(xí)課本中的理論知識，從而幫助理解教材知識。3.考慮到學(xué)生進(jìn)入中職階段進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)時，都要以初中化學(xué)知識作為基礎(chǔ)，因此把初中化學(xué)應(yīng)知應(yīng)會的部分基礎(chǔ)知識編排在本教材的附錄八中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況和專業(yè)的需要，確定講授或作為課外閱讀讓學(xué)生溫習(xí)這部分內(nèi)容，使學(xué)生對新化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，既源于初中又高于初中，既有利于初中與中職知識的銜接，又有利于學(xué)生運用科學(xué)過程和科學(xué)方法進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生更順利地進(jìn)人新課程的學(xué)習(xí)，立意更高些。本教材共十四章，按108學(xué)時編寫，主要內(nèi)容包括無機化學(xué)和分析化學(xué)兩部分，書后有實踐及附錄。鑒于各校的實施性教學(xué)計劃和學(xué)生實際情況的差異，教師在使用本教材時，可對教學(xué)內(nèi)容酌情調(diào)整，實行分層次選擇教學(xué)。

暫缺《無機與分析化學(xué)基礎(chǔ)（中職藥劑）》作者簡介