醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)（二版 中職基礎(chǔ)課）

　　本教材屬于衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，是根據(jù)衛(wèi)生部頒布的新一輪教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的精神編寫的，供初中起點(diǎn)，三年制護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)使用。教材編寫過程中，始終貫徹修訂教學(xué)計(jì)劃和大綱的指導(dǎo)原則，圍繞著以“服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)方針，力爭使教材能夠貼近社會(huì)、貼近崗位、貼近學(xué)生，適應(yīng)中等衛(wèi)生職業(yè)教育生源的特點(diǎn)和就業(yè)崗位的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。本教材具有如下特點(diǎn)：1．教材內(nèi)容的選擇既考慮到“技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者”的培養(yǎng)目標(biāo)，基本滿足學(xué)習(xí)者畢業(yè)后崗位工作的需求；又考慮到學(xué)習(xí)者為初中畢業(yè)的文化水平，應(yīng)該提高其文化素養(yǎng)，所以教材基本涵蓋了高中化學(xué)課的主要教學(xué)內(nèi)容。2．教材充分體現(xiàn)化學(xué)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，突出學(xué)生應(yīng)用化學(xué)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)與基本技能的結(jié)合、理論知識(shí)與專業(yè)的結(jié)合；理論知識(shí)有針對性，突破了學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，以夠用、實(shí)用為原則；降低了教材的難度，內(nèi)容上避免了繁瑣的推導(dǎo)、分析和解釋。教材中注重引入醫(yī)學(xué)中的化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象，體現(xiàn)化學(xué)在醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。3．為更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)其年齡特點(diǎn)，本教材力爭在編寫風(fēng)格上有所創(chuàng)新。每章都提出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握；每節(jié)正文內(nèi)容前都有復(fù)習(xí)溫新資料，使學(xué)生了解本節(jié)教學(xué)內(nèi)容和已學(xué)習(xí)過的化學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，便于學(xué)生預(yù)習(xí)；教學(xué)內(nèi)容中間插入問題及思考，便于學(xué)生思考、教師提問；每節(jié)教學(xué)內(nèi)容后插入相關(guān)知識(shí)鏈接，對正文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充和解釋；每章后都有總結(jié)歸納、自測題和閱讀材料，總結(jié)歸納便于學(xué)生復(fù)習(xí)，自測題則選用了客觀題，閱讀材料則體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、崗位的聯(lián)系。4．教材按54學(xué)時(shí)編寫，但考慮到各專業(yè)教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容的差異，特地提供了54學(xué)時(shí)和36學(xué)時(shí)兩種教學(xué)時(shí)間分配表，供教師在使用該教材時(shí)參考。教材內(nèi)容包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、實(shí)踐、附錄及教學(xué)時(shí)間分配表五部分。理論部分共十章，前四章為無機(jī)化學(xué)，后六章為有機(jī)化學(xué)，實(shí)踐部分共五個(gè)實(shí)驗(yàn)，將常用的化學(xué)用表和元素周期表列為附錄。*號(hào)內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容，供教師教學(xué)時(shí)選用。

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