宋詞（兒童經(jīng)典誦讀叢書(shū)）

　　本書(shū)四大特點(diǎn)第一，最準(zhǔn)確的讀音?，F(xiàn)在市面上的拼音讀本不可謂少，但很多注音是錯(cuò)誤的。如《論語(yǔ)·八佾》中有一句話：“嗚呼！曾謂泰山不如林放乎？”這里的“曾”，很多注音本都注作ceng，實(shí)際上應(yīng)該讀zeng。本書(shū)對(duì)一般可能讀錯(cuò)的多音字、通假字的拼音，一律用黑體字標(biāo)出，以醒目，以引起注意。這是其他書(shū)都沒(méi)有的特點(diǎn)。第二，加注成語(yǔ)?，F(xiàn)在的小學(xué)老師特別重視對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而很多成語(yǔ)都源自經(jīng)典，有的就是經(jīng)典中的原話，如《論語(yǔ)·學(xué)而》中的“巧言令色”、“言而有信”；《孟子》中的“拔苗助長(zhǎng)”、“當(dāng)務(wù)之急”等等。本書(shū)則在這些成語(yǔ)的正文下面專(zhuān)列一欄“成語(yǔ)”，在讀原文的時(shí)候，同時(shí)就學(xué)到了成語(yǔ)。第三，簡(jiǎn)單的注釋。經(jīng)典要背，不需要理解，最起碼不需要現(xiàn)在就理解，而是要用一輩子的時(shí)間來(lái)理解。所以本書(shū)只作簡(jiǎn)單的注解，不作文言文翻譯，既節(jié)省篇幅，又節(jié)省時(shí)間。第四，每天定量。經(jīng)典的分段有長(zhǎng)有短。有的很長(zhǎng)，小孩子一天背不完，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒；有的又太短，只有幾個(gè)字，一天只背幾個(gè)字，又太浪費(fèi)時(shí)間。本書(shū)則按照小孩子能夠接受的程度，用序號(hào)將每天要背的字?jǐn)?shù)大體上分開(kāi)，每天背一段，非常容易掌握進(jìn)度。

暫缺《宋詞（兒童經(jīng)典誦讀叢書(shū)）》作者簡(jiǎn)介