高中生物課程實(shí)施與案例分析

定　價(jià)：￥14.50

作　者：	楊華
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高中新課程教師培訓(xùn)用書(shū)
標(biāo)　簽：	生物

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ISBN：	9787563371402	出版時(shí)間：	2007-12-01	包裝：
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	264 pages	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從課程理論方面，“高中新課程教師培訓(xùn)用書(shū)”叢書(shū)側(cè)重解讀普通高中課程改革的基本理念和課程改革的整體框架，理論闡述簡(jiǎn)潔精要，力求準(zhǔn)確傳遞課程改革的精髓；從課程實(shí)施方面，精選課堂教學(xué)案例，案例評(píng)析獨(dú)到細(xì)致，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性?！案咧行抡n程教師培訓(xùn)用書(shū)”叢書(shū)每章節(jié)以“研修指南”、“閱讀材料”、“自我反思”、“研修建議”四大模塊組成，各個(gè)模塊分類(lèi)清晰，理論與實(shí)踐相得益彰，編寫(xiě)體例獨(dú)樹(shù)一幟，具有濃厚的地方特色，充分體現(xiàn)了高中新課改的要求。本書(shū)為叢書(shū)的其中一冊(cè)。本書(shū)由高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、高中生物教材分析以及教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃三部分組成。全書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教學(xué)案例研究為基礎(chǔ)，重在高中生物教育實(shí)踐層面上的解析，關(guān)注新課程試驗(yàn)區(qū)的新經(jīng)驗(yàn)和新成果，力求滿(mǎn)足高中生物教師研修的實(shí)際需要。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中生物課程實(shí)施與案例分析》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、高中生物新課程改革的背景
（一）國(guó)外高中生物課程改革
（二）國(guó)內(nèi)高中生物課程的現(xiàn)狀
二、高中生物新課程的目標(biāo)
（一）標(biāo)準(zhǔn)和大綱課程知識(shí)目標(biāo)比較
（二）高中生物新課程知識(shí)目標(biāo)解讀
（三）標(biāo)準(zhǔn)和大綱課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)比較
（四）高中生物新課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)解讀
（五）標(biāo)準(zhǔn)和大綱課程能力目標(biāo)比較
（六）高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)能力目標(biāo)解讀
三、高中生物新課程的理念
（一）提高生物科學(xué)素養(yǎng)
（二）面向全體學(xué)生
（三）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
（四）注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
（五）新課程理念對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用
四、高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)與生物學(xué)教學(xué)
（一）高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師
（二）高中生物新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
（三）高中生物新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
（四）高中生物新課程評(píng)價(jià)理念與方法
第二部分高中生物課標(biāo)教材分析
一、高中生物課程設(shè)計(jì)思路
二、高中生物教材分析
（一）生物1：分子與細(xì)胞
（二）生物2：遺傳與進(jìn)化
（三）生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
（四）選修1：生物技術(shù)實(shí)踐
（五）選修2：生物科學(xué)與社會(huì)
（六）選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題
第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃
一、高中生物課程的必修模塊
案例1 生物1：分子與細(xì)胞（課例）
案例2 生物2：遺傳與進(jìn)化（課例）
案例3 生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（課例）
二、高中生物課程的選修模塊
案例1 選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（課例）
案例2 選修2：生物科學(xué)與社會(huì)（課例）
案例3 選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題（課例）
后記