對外漢語詞匯教學

序言
第一章 對外漢語的詞匯范圍及詞匯教學的地位
　第一節(jié) 對外漢語的詞匯范圍
　　一、漢語詞匯的構成
　　二、語塊的構成及其教學意義
　第二節(jié) 對外漢語詞匯教學的地位
　　一、詞匯教學的重要性
　　二、詞匯教學是語言要素教學的核心
第二章 詞語整體釋義法
　第一節(jié) 詞語釋義的原則和詞語釋義方法的分類
　　一、詞語釋義的原則
　　二、詞語釋義方法的分類
　第二節(jié) 整體釋義法
　　一、直接法
　　二、翻譯法
　　三、語義系聯(lián)法
　　四、比較法
　　五、對比法
　　六、語境法
　　七、文化含義闡釋法
第三章 詞語分析釋義法
　第一節(jié) 造詞分析釋義法
　　一、音義任意結合造詞法
　　二、摹聲造詞法
　　三、音變法
　　四、說明法
　　五、修辭造詞法
　　六、縮略造詞法
　　七、類推造詞法
　第二節(jié) 構詞分析釋義法
　　一、單純詞
　　二、合成詞
　　三、構詞法對于詞匯教學的意義
　第三節(jié) 義素分析釋義法
　　一、說明詞義聚合關系
　　二、解釋一些語法現(xiàn)象
　第四節(jié) 理據(jù)分析釋義法
　　一、顯理據(jù)
　　二、潛理據(jù)
　　三、理據(jù)的多角度性與名稱的多樣性
　　四、造詞法、構詞法以及理據(jù)三者之間的關系
　　五、理據(jù)分析的教學意義
　第五節(jié) 構形分析釋義法
　　一、漢語構形的方式
　　二、構形偏誤分析
第四章 特殊詞語的教學
　第一節(jié) 虛詞的教學
　　—、對比法
　　二、化虛為實法
　　三、變換法
　　四、語境法
　　五、歸類法
　　六、語素法
　第二節(jié) 抽象詞語的教學
　　一、抽象詞語的種類
　　二、抽象詞語的釋義
　第三節(jié) 國俗詞語的教學
　　一、國俗詞語的類別
　　二、國俗詞語的教學方法
　第四節(jié) 語塊的教學
　　一、多詞結構的教學
　　二、插入語的教學
　　三、框架語的教學
　　四、關聯(lián)詞語的教學
　　五、習慣搭配形式的教學
　　六、口語慣用句式的教學
第五章 詞匯的鞏固和擴展
　第一節(jié) 詞匯的鞏固
　　一、詞語歸納
　　二、詞語練習
　　三、教學方式
　第二節(jié) 詞匯的擴展
　　一、課內詞匯擴展
　　二、課外詞匯擴展
第六章 詞匯偏誤分析
　第一節(jié) 中介語理論與偏誤分析
　　一、中介語理論
　　二、偏誤分析
　第二節(jié) 漢語詞匯偏誤的類型
　　一、漢外同形偏誤
　　二、語義偏誤
　　三、韻律偏誤
　　四、搭配偏誤
　　五、重疊偏誤
　　六、方位短語偏誤
　　七、疊加糅合偏誤
　　八、詞語殘缺偏誤
　　九、“了”字冗余偏誤
　　十、數(shù)量偏誤
　　十一、量詞偏誤
　　十二、含有“這”、“那”的時間詞指代偏誤
　　十三、詞序不當
　　十四、詞語與句類、句式?jīng)_突
　　十五、插入語偏誤
　　十六、語用偏誤
　　十七、篇章偏誤
　第三節(jié) 偏誤產(chǎn)生的根源及教學對策
　　一、偏誤產(chǎn)生的根源
　　二、偏誤教學對策
第七章 對外漢語學習詞典的編纂
　第一節(jié) 對內漢語詞典與對外漢語詞典的不同
　　一、讀者對象不同
　　二、收詞范圍和義項處理不同
　　三、編排體例不同
　　四、側重點不同
　　五、釋義和示例用詞語不同
　　六、示例要求不同
　第二節(jié) 內外漢語詞典編纂的現(xiàn)狀
　　一、對內漢語詞典編纂的現(xiàn)狀
　　二、對外漢語詞典編纂的現(xiàn)狀
　第三節(jié) 單語對外漢語詞典的編寫原則
　　一、可讀性原則
　　二、理據(jù)性原則
　　三、實用性原則
　　四、一致性原則
主要參考文獻
后記