聽力教學(xué)的理論構(gòu)建與實(shí)踐模式

第一章 緒論
第一節(jié) “聽力”的性質(zhì)
第二節(jié) 英語聽力教學(xué)研究的現(xiàn)狀
第三節(jié) 尚未解決的主要問題、研究背景及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)
第二章 教育心理學(xué)理論在聽力教學(xué)中的作用
第一節(jié) 聽說教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)理論對(duì)聽力教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義
第三節(jié) 人本主義理論、心理學(xué)理論對(duì)聽力教學(xué)的影響
第四節(jié) 情感因素對(duì)聽力教學(xué)的影響
第三章 心理語言學(xué)理論在聽力教學(xué)中的作用
第一節(jié) 聽力思維的時(shí)效性
第二節(jié) 記憶與聽力理解的關(guān)系
第三節(jié) 聽力障礙分析
第四節(jié) 解碼理論在聽力教學(xué)中的應(yīng)用
第四章 語用學(xué)與聽力教學(xué)
第一節(jié) 會(huì)話含義理論與聽力理解的關(guān)系
第二節(jié) 關(guān)聯(lián)理論與聽力教學(xué)
第三節(jié) 語境在語言交流中的作用
第四節(jié) 語境理論與多媒體視聽教學(xué)
第五節(jié) 英語聽力中冗余信息的語用功能
第六節(jié) 語篇理論在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
第五章 文化與聽力教學(xué)
第一節(jié) 語言、文化與聽力理解
第二節(jié) 英語變體與多元化語境中的英語聽力教學(xué)
第六章 聽力策略研究
第一節(jié) 聽力材料的語言特點(diǎn)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略與聽力理解的關(guān)系
第七章 英語新聞廣播與聽力教學(xué)
第一節(jié) 收聽英語新聞廣播的教學(xué)策略
第二節(jié) 英語廣播新聞中的特別英語和標(biāo)準(zhǔn)英語
第三節(jié) 如何聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語新聞和特別英語新聞
第八章 聽力課教學(xué)模式的改革與應(yīng)用
第一節(jié) 傳統(tǒng)的聽力教學(xué)模式及其改革
第二節(jié) 聽力教學(xué)中的語義聯(lián)想教學(xué)模式
第三節(jié) 語境化思維模式在聽力教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 聽力、口語、語音“三維一體化”的聽力教學(xué)模式
第五節(jié) 視聽說教學(xué)模式
參考文獻(xiàn)