當(dāng)代科學(xué)中心

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	（加）希爾，（英）科斯特編著，徐善衍等譯
出版社：	中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	一般工業(yè)技術(shù)

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥47.20)

ISBN：	9787504648075	出版時(shí)間：	2007-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	445	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　科學(xué)博物館在不斷地探索新的運(yùn)作方式，為的是使參觀者能夠洞悉各種學(xué)科的基本原理，熟悉現(xiàn)有的技術(shù)，了解科學(xué)的研究，知曉其在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，統(tǒng)而言之，就是要使他們萌發(fā)出一種意識(shí)，從而明鑒科學(xué)技術(shù)正在影響著我們共同的未來和個(gè)人的未來。展覽、演示、解說、研討及各類活動(dòng)在不斷地變換更新，一句話，所有供人們前來參觀的活動(dòng)項(xiàng)目每日都在變化中。博物館是項(xiàng)目叢集之地，是持續(xù)創(chuàng)新之所。今天，創(chuàng)新的呼聲越發(fā)激烈。新的傳播技術(shù)、密切關(guān)注公眾需求、政府裁減經(jīng)費(fèi)、價(jià)值觀念質(zhì)詢等問題日益突顯，所有這些因素迫使博物館不斷做出調(diào)整，以適應(yīng)動(dòng)蕩不安的社會(huì)環(huán)境和難以兩就的未來期盼。他們必須重新審視自己的策略，變革運(yùn)行的方式，不僅如此，他們還必須重新思考其歷史使命的真正內(nèi)涵。本書的目的旨在概要描述當(dāng)前博物館領(lǐng)域各個(gè)方面的實(shí)際狀態(tài)，不拘一家之說，不為一家置辯。書中涵蓋的范圍展現(xiàn)了博物館當(dāng)前正在開展的基本活動(dòng)，博物館機(jī)構(gòu)自身的演化以及所有已發(fā)生的變化對(duì)科學(xué)技術(shù)博物館學(xué)所帶來的影響。為達(dá)此目的，全書蔡萃了該領(lǐng)域部分一流專家的來稿，他們是：史蒂文·艾里森－布內(nèi)爾、詹姆斯·布拉德伯恩、克里斯托·布賴恩特、瑪麗－珍妮·喬菲爾－梅爾費(fèi)特、讓·達(dá)瓦隆、戈里·德拉科特、多米尼奎·費(fèi)里奧特、艾倫·弗里德曼、安德烈·喬丹、邁克爾·戈?duì)?、杰克·基查德、保羅·海爾弗利奇、丹尼奧·雅各比、布魯諾·雅各米、喬勒·勒·馬雷克、布魯斯·萊文斯坦、羅杰·邁爾斯、喬恩·米勒、雷蒙德·蒙佩帶。

作者簡(jiǎn)介

　　伯納德·希爾博士現(xiàn)任蒙特利爾魁北克大學(xué)博物館研究碩士生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)期從事科學(xué)技術(shù)會(huì)傳播研究，參與指導(dǎo)過此類問題的各種種國(guó)內(nèi)外研究項(xiàng)目。埃姆林·科斯特博士具有地質(zhì)學(xué)背景，曾在艾伯塔皇家蒂雷爾考古學(xué)博物館（1986-1991）和安大略科學(xué)中心（1991～1996）主持工作，現(xiàn)為曼哈頓近郊的自由科學(xué)中心主席兼總執(zhí)行官（1996-）。

圖書目錄

概述
第一部分　新的課題
　第一章　巴黎工藝和技術(shù)行業(yè)博物館的變革（1998～2000）
　第一節(jié) 可供參觀的保護(hù)藏品
　第二節(jié)　展覽：技術(shù)創(chuàng)新的足跡
　博物館作為歷史的一部分
　選擇“主要部門”
　跟蹤時(shí)間的足跡
　 “開放的空間”：技術(shù)的展望
　一條優(yōu)選路線
　分層次展示
　獲取信息的方式
　第三節(jié)　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
　第二章　尋找我們的道路：適應(yīng)21世紀(jì)的博物館學(xué)戰(zhàn)略
　第一節(jié)　將博物館交給使用者
　　對(duì)科學(xué)博物館的疑問
　　自下而上——博物館學(xué)探討的兩個(gè)方面
　　第二節(jié) 新大都會(huì)——21世紀(jì)世界科技博物館的雛形
　　一種理念的誕生
　　設(shè)計(jì)戰(zhàn)略
　　新大都會(huì)將是怎樣的科技館?
　　新大都會(huì)的布展
　　第三節(jié) 面向新世紀(jì)——探索的道路
　　科學(xué)中心的危機(jī)
　　科學(xué)中心——學(xué)習(xí)的工具
　第三章在信息高速公路上建立入口，設(shè)計(jì)、實(shí)施并使用本地的博物館設(shè)施
　　科學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
　　開端
　第一節(jié) 階段1：設(shè)計(jì)博物館基礎(chǔ)設(shè)施
　以任務(wù)為基礎(chǔ)和教學(xué)法問題
　涉及概念的一些問題
　技術(shù)問題
　經(jīng)濟(jì)問題
　政治問題
　第二節(jié) 階段2：博物館基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)現(xiàn)
　以任務(wù)為基礎(chǔ)和教育學(xué)的課題
　技術(shù)問題
　人員問題
　經(jīng)濟(jì)問題
　政治問題
　第三節(jié) 階段3：使用
　概念問題
　在線資源和節(jié)目設(shè)計(jì)策略
　網(wǎng)絡(luò)博物館的持續(xù)發(fā)展策略
　附錄A——科學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
　第四章　創(chuàng)建一個(gè)非正規(guī)科學(xué)教育的學(xué)術(shù)之家
　第一節(jié) 非正規(guī)教育的興起
　有關(guān)一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)的問題
　學(xué)術(shù)界是否準(zhǔn)備給予幫助
　研究與評(píng)估的需要
　第二節(jié) 關(guān)于方法的需要
　一個(gè)形成性評(píng)估研究的案例：關(guān)于人體免疫缺陷病毒(艾滋病病毒)檢測(cè)的一堂計(jì)算機(jī)應(yīng)用指導(dǎo)課
　非正規(guī)科學(xué)教育重要嗎
　領(lǐng)導(dǎo)層面培訓(xùn)的需求
　第三節(jié) 一個(gè)以研究和培訓(xùn)為主的機(jī)構(gòu)
　一個(gè)非正規(guī)科學(xué)學(xué)習(xí)中心的多項(xiàng)描述
　課程大綱
　……
　第五章公眾理解科學(xué)中心的演進(jìn)：對(duì)澳大利亞國(guó)立大學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一些思考
第二部分新的探討
　第六章科學(xué)中心作為一種演化中的公共服務(wù)
　第七章在科技館中創(chuàng)造知識(shí)：服務(wù)公眾及科學(xué)界
　第八章超越“科學(xué)中心”的范疇，為了科技的闡釋
　第九章通過有關(guān)理解和學(xué)習(xí)的新理念去重新考慮博物館的概念和定位
　第十章針對(duì)兒童的科技博物館
　第十一章與博物館的觀眾達(dá)成一致
　第十二章書面的科學(xué)傳播——從雜志到博物館陳列的教科書
第三部分新的質(zhì)疑
　第十三章 21世紀(jì)的科學(xué)素質(zhì)與公民身份
　第十四章博物館文化行動(dòng)的新形式
　第十五章沉寂的科學(xué)博物館學(xué)
　第十六章評(píng)博物館與其參觀者之間的關(guān)系
　第十七章立足博物館弘揚(yáng)科學(xué)
參考文獻(xiàn)
作者介紹