用當(dāng)代科學(xué)征服自閉癥：來自臨床與實(shí)驗(yàn)的干預(yù)教育方法

序言1
序言2
前言　
第一編　培養(yǎng)自閉癥患者的溝通與語(yǔ)言能力
第一章　非語(yǔ)言溝通能力的訓(xùn)練
第一節(jié)　從溝通到語(yǔ)言
第二節(jié) 以圖片交換為手段的表達(dá)性溝通
第三節(jié)　功能性的溝通技能
第二章　早期語(yǔ)言能力的塑造
第一節(jié)　接受性語(yǔ)言能力以及訓(xùn)練方法
第二節(jié)　表達(dá)性語(yǔ)言能力以及訓(xùn)練方法
第三節(jié)　對(duì)自閉癥兒童語(yǔ)言重復(fù)的干預(yù)
第三章　實(shí)用性語(yǔ)言能力的提高
第一節(jié)　語(yǔ)言的主動(dòng)性
第二節(jié)　語(yǔ)言的會(huì)話性
第三節(jié)　溝通的應(yīng)變性
第二編　提升自閉癥患者的社會(huì)交往與社會(huì)認(rèn)知能力
第四章　開拓自閉癥兒童的游戲能力
第一節(jié) 自閉癥兒童的模仿能力及其訓(xùn)練方法
第二節(jié) 獨(dú)立游戲能力
第三節(jié) 社會(huì)游戲能力
第五章 提高自閉癥兒童的社會(huì)交往能力
第一節(jié) 注意并理解社會(huì)交往的信號(hào)
第二節(jié) 掌握并使用社會(huì)交往的技能
第三節(jié) 對(duì)自閉兒進(jìn)行以同伴為中介的社會(huì)交往能力培養(yǎng)
第六章 培養(yǎng)高功能自閉癥患者的社會(huì)智力
第一節(jié) 對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)
第二節(jié) 對(duì)不同想法的理解和對(duì)人際問題的解決
第三節(jié) 社會(huì)交往環(huán)境的優(yōu)化
第三編 調(diào)整自閉癥患者的興趣與行為
第七章 對(duì)自閉癥患者問題行為的認(rèn)識(shí)、預(yù)防和矯正
第一節(jié) 功能分析法及其在理解自閉癥患者問題行為中的應(yīng)用
第二節(jié) 控制先行事件以預(yù)防問題行為發(fā)生的方法
第三節(jié) 以行為后果為杠桿矯正自閉癥患者的問題行為
第八章 刻板行為、固執(zhí)拒變及其矯正方法
第一節(jié) 對(duì)刻板行為的分析和干預(yù)
第二節(jié) 對(duì)固執(zhí)拒變的認(rèn)識(shí)和處理
第三節(jié) 感覺統(tǒng)合療法的理論和方法及其在自閉癥干預(yù)中的地位
第九章 日常生活技能的障礙及其干預(yù)方法
第一節(jié) 飲食障礙及干預(yù)方法
第二節(jié) 睡眠障礙及其干預(yù)方法
第三節(jié) 大小便技能的訓(xùn)練以及對(duì)有關(guān)行為問題的干預(yù)
結(jié)束語(yǔ) 超越科學(xué)：社會(huì)觀念的改變與自閉癥事業(yè)的發(fā)展
一、關(guān)于自閉癥的基本認(rèn)識(shí)
二、關(guān)于自閉癥的致病原因
　三、自閉癥作為一種殘障的宏觀責(zé)任問題
　四、對(duì)于自閉癥患者的社會(huì)態(tài)度
　五、關(guān)于自閉癥事業(yè)的社會(huì)效應(yīng)
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