高校學生全程化就業(yè)指導新論

緒論 我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變革
第一節(jié) 新中國成立后高校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度
第二節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義
第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的矛盾
第四節(jié) 高校學生全程化就業(yè)指導的意義
第一編 大學環(huán)境適應及職業(yè)規(guī)劃指導
第一章 大學新生的心理適應指導
第一節(jié) 大一新生的心理迷茫與調(diào)試
第二節(jié) 大學新生常見的心理問題
第三節(jié) 輕松走出大一迷茫
第二章 大一新生的學習指導
第一節(jié) 專業(yè)課學習指導
第二節(jié) 計算機和外語考級指導
第三節(jié) 其他職業(yè)能力（資格）證書
第三章 大學生社團實踐活動指導
第一節(jié) 參加大學生社團的意義
第二節(jié) 社會實踐活動
第四章 大學生職業(yè)生涯設計與規(guī)劃
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟：
第二編 職前發(fā)展指導
第五章 高校人才培養(yǎng)模式與大學生就業(yè)市場
第一節(jié) 高校人才理念的確立
第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式的嬗變
第三節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式多元化及其成因
第四節(jié) 新中國成立以來我國人才培養(yǎng)模式的演變
第五節(jié) 港、澳、臺地區(qū)人才培養(yǎng)模式的改革
第六章 大學生的職業(yè)道德修養(yǎng)
第一節(jié) 職業(yè)道德指導的意義
第二節(jié) 職業(yè)道德的形成與發(fā)展
第三節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)及其提升
第七章 大學生知識儲備和職業(yè)能力提升
第一節(jié) 大學生的知識儲備
第二節(jié) 大學生的職業(yè)能力提升
第八章 高校學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與開發(fā)
第一節(jié) 創(chuàng)造學在高校人才培養(yǎng)中的運用
第二節(jié) 大學生創(chuàng)造力的開發(fā)
第三節(jié) 高校教學改革與大學生創(chuàng)造力培養(yǎng)
第九章 大學生創(chuàng)業(yè)指導
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
第三節(jié) 國外高校的創(chuàng)業(yè)指導教育
第四節(jié) 我國高校創(chuàng)業(yè)指導教育的意義
第五節(jié) 美國大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
第三編 求職實戰(zhàn)指導
第十章 大學生擇業(yè)觀念指導
第一節(jié) 就業(yè)觀的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 就業(yè)觀類型
第三節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀
第四節(jié) 樹立正確的就業(yè)觀
第十一章 職前求職能力訓練
第一節(jié) 求職信息獲取途徑與市場調(diào)研
第二節(jié) 書面材料的準備
第三節(jié) 筆試準備
第四節(jié) 面試技巧
第十二章 大學生擇業(yè)心理指導
第一節(jié) 大學生擇業(yè)心理特點
第二節(jié) 大學生擇業(yè)心理矛盾
第三節(jié) 大學生擇業(yè)心理矛盾產(chǎn)生的主要原因
第四節(jié) 大學生擇業(yè)中常見的心理問題
第五節(jié) 擇業(yè)心理問題調(diào)適
第十三章 就業(yè)權(quán)益與法律保障
第一節(jié) 就業(yè)權(quán)益與就業(yè)協(xié)議
第二節(jié) 勞動合同
附錄 成功就業(yè)個案點評
參考文獻