美國公立高等教育機制研究

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緒論
一、問題的提出
二、關鍵詞說明
三、研究思路及研究內容
四、研究基礎
五、研究方法
第一章 處于十字路口的美國公立高等教育
一、入學
二、學術水平和教育質量
三、科研和為社會服務
四、責任
五、公共財政支持
六、高校管理權問題
第二章 政府與美國公立高等教育的產生和發(fā)展
第一節(jié) 美國公立高等教育的基礎
一、公立教育的理念
二、公立小學的建立和市民教育
三、教育機會的擴展——公立中學的產生和發(fā)展
四、公立學校的教師培養(yǎng)
五、美國公立學校的功能與作用
第二節(jié) 政府功能的新理念與美國公立高等教育的產生
一、殖民地時期的學院
二、政府與教會爭奪教育權
三、達特茅斯法案
四、弗吉尼亞大學的建立
五、聯(lián)邦政府與贈地大學的興起
第三節(jié) 政府的大力支持與美國公立高等教育的發(fā)展
一、公立高等教育的教育理念與州經濟社會發(fā)展
二、聯(lián)邦政府大力資助下的美國高等教育事業(yè)
三、當前情況
第四節(jié) 作為一種公共利益的美國公立高等教育
一、個人從高等教育中獲得的直接收益
二、社會從高等教育中獲得的伺接收益
三、公立高等教育的社會服務
四、公立高等教育與州經濟發(fā)展
第三章 聯(lián)邦政府高教政策與美國公立高等教育
一、聯(lián)邦政府的高等教育責任
二、聯(lián)邦政府的高等教育資助政策
三、聯(lián)邦政府有關高等教育的稅收政策
四、聯(lián)邦政府有關高等教育的規(guī)章制度
第四章 州政府管理與美國公立高等教育
第一節(jié) 州高等教育的政策環(huán)境
一、州政府、環(huán)境與高等教育
二、州高等教育管理機制的歷史發(fā)展
第二節(jié) 州立高等教育系統(tǒng)設置
一、系統(tǒng)設置的三種模式
二、州政府高等教育管理機構
第三節(jié) 州高等教育系統(tǒng)設置模式的三大案例
一、聯(lián)邦式管理模式——得克薩斯州高等教育系統(tǒng)
二、統(tǒng)一式管理模式——佐治亞州高等教育系統(tǒng)
三、分割式管理模式——加利福尼亞州高等教育系統(tǒng)
四、小結
第五章 美國公立高等教育的橫向機制
第一節(jié) 責任與自治
一、高等教育責任與高等學校自治關系的歷史發(fā)展
二、高等學校的自治
三、解除對高等教育的管制
四、公立高等教育的績效撥款制
五、伙伴關系模式
第二節(jié) 公立高等教育的財政政策
一、州高等教育財政撥款政策
二、公立高校學費政策
三、州政府學生資助政策
四、聯(lián)邦政府學生資助政策
五、高教投資狀況的惡化
第六章 對策與建議——美國公立高等教育的未來發(fā)展
一、入學224
二、教育質量226
三、科研與為社會服務
四、責任227
五、公共財政支持
六、高校管理權問題
結束語
致謝