成功人才素質(zhì)論

導(dǎo)論 人才素質(zhì)的概念與結(jié)構(gòu)
1．提高人才素質(zhì)的迫切性
(1) 堅定地執(zhí)行黨的基本路線的需要
(2) 防腐倡廉、拒腐防變的需要
(3) 建設(shè)社會主義精神文明的需要
(4) 帶領(lǐng)和教育群眾的需要
(5) 構(gòu)建社會主義
和諧社會的需要
2．人才素質(zhì)的概念與結(jié)構(gòu)
(1) 人才素質(zhì)概念的新界定
(2) 21世紀人才應(yīng)當具有的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(3) 全面推進人才素質(zhì)建設(shè)的途徑
3．人才評價體系與人的全面發(fā)展
(1) 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說與今日社會主義社會
(2) 建立健全人才評價體系是人才全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)
(3) 追尋評價體系缺失的原因
一、合格的政治素質(zhì)
1．堅定的共產(chǎn)主義理想信念
(1) 理想是人生的方向和動力
(2) 共產(chǎn)主義理想的表述
(3) 共產(chǎn)主義理想信念受到的沖擊
(4) 青年流行歌曲的宣泄與懷舊
(5) 社會主義低潮與共產(chǎn)主義信仰
(6) 樹立共產(chǎn)主義理想的基礎(chǔ)
(7) 加強理想信念教育的思考
2．絕大多數(shù)勞動人民群眾的政治立場
(1) 意味深長的《聯(lián)共(布)黨史簡明教程》結(jié)束語
(2) 永遠為人民大眾服務(wù)的普通勞動者
(3) 改革與弱勢群體
(4) 知識分子與工人階級
(5) 政治就是與人民群眾的關(guān)系問題
(6) 防止貴族化文化傾向的泛濫
3．較強的民主、法治觀念和組織、紀律觀念
(1) 民主觀念一：民主的本質(zhì)
(2) 民主觀念二：西方資產(chǎn)階級民主
(3) 民主觀念三：社會主義民主進程
(4) 民主觀念四：民主權(quán)利和權(quán)力
(5) 民主觀念五：民主作風
(6) 法治觀念
(7) 組織觀念
(8) 紀律觀念
4．較強的愛國主義精神
(1) 當代愛國主義的內(nèi)涵
(2) 民族虛無主義的幾度泛起
(3) 實用主義思潮與愛國主義
(4) 弘揚以愛國主義為核心的民族精神
5．清正廉潔的作風
(1) 關(guān)系黨和國家前途命運的問題
(2) 所謂“腐敗合理論”
(3) 為什么腐敗分子不怕亡黨亡國
(4) 香港“廉政風暴”的成功經(jīng)驗
(5) 加強監(jiān)督，保持廉潔
二、科學(xué)的思想素質(zhì)
1．唯物辯證法的思維方法
(1) 辯證法與形而上學(xué)的對立
(2) 中國是一個形而上學(xué)很容易猖獗的地方
(3) 中國又是一個辯證法非常發(fā)達的國度
(4) 樹立唯物辯證法的三個基本觀點
2．加強唯物史觀的修養(yǎng)
(1) 馬克思主義的基本理論內(nèi)容
(2) 觀察社會歷史現(xiàn)象的唯一科學(xué)武器
(3) 提升歷史唯物主義修養(yǎng)的三大途徑
(4) 認識和糾正忽視歷史知識的傾向
(5) 認識和糾正忽視歷史方法的傾向
(6) 唯物史觀是指導(dǎo)認識社會主義歷史進程的鑰匙
3．正確理解和處理個人與社會的關(guān)系
(1) 人生價值觀的核心問題
(2) 集體主義原則的內(nèi)涵
(3) 集體主義不是計劃體制的產(chǎn)物
(4) 集體利益不等于個人利益的簡單相加
(5) 新加坡的共同價值觀與集體主義的比較
(6) 價值觀重心向自我傾斜的現(xiàn)實
(7) 現(xiàn)時代更需要雷鋒精神
4．確立正確的人生價值評價標準
(1) 金錢作用問題的提出
(2) 人生價值及其評價標準
(3) 人生價值評價的基本原則
(4) 社會現(xiàn)實中金錢的作用
(5) 堅持以勞動和奉獻作為人生
價值的評價標準
三、良好的道德素質(zhì)
1．道德的基本理論與相關(guān)概念
(1) 道德的本質(zhì)和特點
(2) 道德的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
(3) 道德的分類結(jié)構(gòu)
(4) 良好道德素質(zhì)的形成
(5) 以德治國與依法治國
2．樹立正確的道德觀念
(1) 為人坦誠
(2) 先人后己或不損害別人
(3) 模范的公德意識
(4) 善于與人合作的精神
(5) 慎獨正派
3．現(xiàn)時代的道德沖突
(1) 道德沖突的表現(xiàn)
(2) 道德沖突的社會根源
(3) 現(xiàn)代化進程與道德沖突
(4) 道德“失范”與道德重建
4．道德建設(shè)的重點
(1) 責任意識與傳統(tǒng)觀念
(2) 現(xiàn)代社會的金錢與道德
(3) 現(xiàn)時代公務(wù)員的“官德”
(4) 現(xiàn)時代的性道德
(5) 消費主義思潮與自我價值觀念
四、健康的身心素質(zhì)
1．鍛煉身體，為祖國健康工作50年
(1) 毛澤東倡導(dǎo)“健康第一”
(2) 身體健康對人才的意義
(3) “爭取至少為祖國健康地工作五十年!
(4) 體育鍛煉對生理健康和心理健康的效用
(5) 戒除不良習(xí)慣，保持正常生活
(6) 注意人身安全，防止意外傷害
2．磨煉堅強的意志
(1) 堅強意志的內(nèi)涵和意義
(2) 磨煉的途徑之一：擴大知識的視野
(3) 磨煉的途徑之二：注意體驗生活
(4) 磨煉的途徑之三：自覺吃苦鍛煉
3．培育謙和的氣質(zhì)
(1) 謙和的氣質(zhì)是具有真才實學(xué)的標志
(2) 承認個人差別是謙和氣質(zhì)的前提
(3) 嫉賢妒能，社會不容
(4) 謙虛與競爭并行不悖
(5) 謙和與待人寬容
4．保持達觀的胸懷和樂觀的人生態(tài)度
(1) 達觀和樂觀的本質(zhì)是超脫眼前的名利
(2) 辯證地看待自己的處境
5．培養(yǎng)控制個人情緒的抑制力
(1) 保持正常的情緒反應(yīng)
(2) 出以公心，抑制情緒
(3) 抑制個人情緒的訓(xùn)練
(4) 情緒失控的惡果
五、全面的科學(xué)文化素質(zhì)
1．專業(yè)知識
(1) 專業(yè)知識是立身之本
(2) 克服“無專業(yè)”的思想
(3) 見異思遷與精益求精
2．加強人文社會科學(xué)方面的修養(yǎng)
(1) 什么是人文社會科學(xué)
(2) 人文社會科學(xué)的特殊性
(3) 人文社會科學(xué)修養(yǎng)的必要性
(4) 世界教育的潮流要求人才掌握人文社會科學(xué)知識
3．掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)常識
(1) 21世紀是交叉科學(xué)盛行的時代
(2) 現(xiàn)代人才的科技素質(zhì)培養(yǎng)
(3) 了解“老三論”
(4) 了解“新三論”
(5) 了解世界新技術(shù)
(6) 了解新的科技材料
4．掌握外語
(1) 外語是人生斗爭的武器
(2) 革命導(dǎo)師學(xué)習(xí)外語的榜樣
六、較強的工作能力素質(zhì)
1．口頭語言表達能力
(1) 注重提高口頭語言表達的水平
(2) 口頭語言表達的標準之一：干凈
(3) 口頭語言表達的標準之二：準確
(4) 口頭語言表達的標準之三：生動
(5) 口頭語言表達的標準之四：有節(jié)奏
(6) 口頭語言表達的標準之五：即興反應(yīng)能力
(7) 口頭語言表達的標準之六：適應(yīng)不同對象
(8) 口頭語言表達的標準之七：要講普通話
2．文字表達能力
(1) 現(xiàn)實中人才的文字表達的缺憾
(2) 文字表達能力的基本要求
3．社會交往能力
(1) 人際交往的意義
(2) 人際交往能力的體現(xiàn)
(3) 時空接近與人際交往
(4) 個性與人際交往
4．組織管理能力
(1) 組織能力的基本要求
(2) 管理能力的基本要求
5．辦事能力
(1) 強烈的責任心是辦事成功的保證
(2) 加強計劃性是辦事成功的先導(dǎo)
(3) 與主管者及時溝通信息
(4) 具有克服突發(fā)困難的應(yīng)變能力
(5) 保證辦事效果的圓滿
(6) 不斷進行辦事經(jīng)驗的總結(jié)
6．創(chuàng)新能力
(1) 創(chuàng)新并不深奧
(2) 創(chuàng)新是社會人內(nèi)在的動力
(3) 創(chuàng)新的規(guī)律和過程
(4) 創(chuàng)新能力的具體表現(xiàn)
(5) 創(chuàng)新與基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練
七、人才發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的趨勢
1．推進終身學(xué)習(xí)潮流的力量
(1) 新科技革命與產(chǎn)業(yè)的調(diào)整
(2) 新科技革命與新的生活空間和工作門類
(3) 農(nóng)村剩余勞動力對城市的沖擊
(4) 職業(yè)變換和人才流動
(5) 職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為潮流
2．中外政府對終身學(xué)習(xí)潮流的應(yīng)對
(1) 美國的應(yīng)對
(2) 法國和英國的應(yīng)對
(3) 德國的應(yīng)對
(4) 中國的應(yīng)對
3．終身學(xué)習(xí)潮流在中國的表現(xiàn)
(1) 目前終身學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是知識與技能
(2) 忽視思想道德培訓(xùn)的傾向
4．對終身學(xué)習(xí)潮流發(fā)展態(tài)勢的分析
(1) 要重視思想道德修養(yǎng)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)
(2) 注重提高自己的綜合能力
(3) 大力興辦終身學(xué)習(xí)的社會機構(gòu)和設(shè)施
(4) 形成培訓(xùn)和就業(yè)的有機網(wǎng)絡(luò)
后記