兒童評價

定　價：￥58.00

作　者：	（美）薩特勒（Sattler，J.M.）等著，陳會昌等校譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千心理
標　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787501963478	出版時間：	2008-03-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁數(shù)：	491	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《兒童評價》的作者Jerome M.Sattier教授曾擔(dān)任7個心理類和學(xué)校教育類雜志的顧問編輯，并因其在心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的突出貢獻，2005年被美國心理學(xué)會（APA）授予終身成就獎。《兒童評價》是Sattler教授最有影響的著作，是第一本整合了評價理論、技術(shù)和實際應(yīng)用的教科書，是一本全面而實用的兒童評價手冊。在美國，其前4版已經(jīng)被超過25萬的人使用，被稱為兒童評價領(lǐng)域的“圣經(jīng)”！《兒童評價》內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了兒童評價的理論和方法，同時還包含大量可供實際使用的訪談提綱、觀察表格以及豐富的量表介紹，非常適合學(xué)生和從事兒童評價的實際工作者使用！

作者簡介

　　Jerome M.Sattler博士，美國臨床心理學(xué)醫(yī)師，美國心理學(xué)會高級會員。1972年受聘為富爾萊特法案基金講師。1998年獲美國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)分部高級科學(xué)獎。2003年獲中央密蘇里州立大學(xué)榮譽科學(xué)博士。2005年獲美國心理學(xué)基金應(yīng)用心理學(xué)生活成就金質(zhì)獎?wù)?。他是《斯坦福一比納智力量表》（第四版）的參與者，是Larry P.與Wilson Riles關(guān)于智力測驗的文化偏見討論的專家見證者?！∷_特勒主要有7部著作：《兒童評價：認知應(yīng)用》（第四版），《對兒童和家庭的臨床與法庭訪談：心理健康、教育、兒科學(xué)和兒童治療指導(dǎo)》，《兒童評價：韋氏智力測驗量表第四版》和《韋氏學(xué)前與小學(xué)智力測驗量表第三版補充本》。他曾發(fā)表100多篇學(xué)術(shù)論文，做過250多場報告和講座。2000年以來，他曾多次捐款，用于幫助受到嚴重虐待的婦女和兒童、無家可歸兒童以及需要特殊服務(wù)的兒童。

圖書目錄

第1章概論
術(shù)語
行為和臨床評價的目的
行為和臨床評價的實施原則
行為和臨床評價的理論流派
評價的維度和類別
有特殊需要的兒童
父母在兒童發(fā)展中的作用
兒童心理問題是怎樣形成的
危險與復(fù)原力
職業(yè)道德問題
職業(yè)規(guī)范
心理學(xué)工作者的學(xué)歷資格
結(jié)語
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第2章兒童評價的實施
分類和做出評價的問題
影響評價的因素
行為和臨床評價的步驟
計算機評價的實施、計分和解釋
評價者的資格
作為專家證人所面臨的挑戰(zhàn)
評價者的壓力
成為一名優(yōu)秀評價者的一般原則
結(jié)語
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第3章一般訪談技術(shù)
臨床評價訪談與普通談話和
其他類型訪談的區(qū)別
臨床評價訪談的優(yōu)缺點
臨床評價訪談的目的
初次臨床評價訪談的結(jié)構(gòu)化程度
訪談的指導(dǎo)原則簡介
外部因素和氛圍
形成印象
傾聽
分析式傾聽
建立友好關(guān)系
恰當?shù)剡M入提問
變換主題
設(shè)計恰當?shù)膯栴}
避免某些類型的問題
有效探查
使用結(jié)構(gòu)性陳述
應(yīng)對困難情境
保持客觀
記錄信息和安排時間
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第4章對兒童、父母、教師和家庭的訪談
概論
訪談兒童的方法
初次訪談兒童時涉及的范圍
訪談父母
訪談教師
訪談家庭
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第5章與訪談有關(guān)的其他事項
結(jié)束初次訪談
評價后訪談
后續(xù)訪談
訪談的信度和效度
對詐病的評價
評價你的訪談技術(shù)
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第6章觀察法（上）
觀察法的運用
觀察法的適用范圍
觀察評價的設(shè)計
記敘式記錄
時段記錄
事件記錄
等級評定記錄
對記錄方法的評價
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第7章觀察法（下）
觀察編碼系統(tǒng)
信度
效度
減小觀察誤差的方法
嬰兒觀察
觀察時的注意事項
自我監(jiān)測評價
行為觀察報告
個案研究
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第8章機能行為評價
什么時候需要進行機能行為評價
挑戰(zhàn)性行為的功能
進行機能行為評價的原則
通過觀察與訪談來評價行為
描述問題行為
提出假設(shè)以解釋問題行為
行為干預(yù)計劃
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
第9章撰寫報告
心理學(xué)報告撰寫概論
心理學(xué)報告的格式
撰寫報告的原則
結(jié)語
思考題
本章提要
關(guān)鍵詞和概念
討論題
附錄A 問卷
附錄B 半結(jié)構(gòu)訪談的問題
參考文獻