大學(xué)理念在中國

第一章 對大學(xué)理念進行再認(rèn)識
一、大學(xué)在人類社會發(fā)展中的歷史地位
二、教育的本質(zhì)是通過文化促進人的發(fā)展的活動
三、大學(xué)的本質(zhì)是一種功能獨特的文化機構(gòu)
四、大學(xué)必須與學(xué)術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展
五、大學(xué)文化主要凝聚在深厚的文化底蘊之中
六、大學(xué)文化建設(shè)的靈魂是大學(xué)文化精神和使命的確立
七、國家的興衰與大學(xué)的興衰緊密相關(guān)
八、大學(xué)應(yīng)有的文化品位、獨立精神和價值追求
第二章 大學(xué)理念在西方的發(fā)展進程和基本經(jīng)驗
一、早期古典人文主義的“自由教育”思想
二、德國“自由的教學(xué)與研究相統(tǒng)一”的嶄新理念
三、美國“融入社會，多元開放，通識教育，追求卓越”的理念創(chuàng)新
四、聯(lián)合國“持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)社會”的新大學(xué)理想
五、“注重理性”是西方大學(xué)教育永恒的主題
六、“象牙塔”是西方大學(xué)精神永恒的象征
七、著名學(xué)府是西方大學(xué)精神的杰出代表
八、西方大學(xué)理念的未來發(fā)展趨勢
第三章 中國傳統(tǒng)文化和孔子儒學(xué)教育理想
一、中國古代哲學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的靈魂
二、孔子儒學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的核心
三、中國歷史文學(xué)藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶
四、孔子儒學(xué)“以倫理道德為本位”的教育理想
五、我國先秦時期的“大學(xué)之道”
六、《中庸》的教育學(xué)意義
七、中國的科舉制度和書院教育
八、發(fā)展中國大學(xué)理念和創(chuàng)建中華民族新教育
第四章 西方近、現(xiàn)代大學(xué)理念在近代中國的傳播
一、20世紀(jì)初中國高等教育的劃時代變革
二、兩種截然不同的學(xué)術(shù)價值觀
三、蔡元培和北京大學(xué)
四、梁啟超、梅貽琦和清華大學(xué)
五、嚴(yán)修、張伯苓和南開大學(xué)
六、竺可楨和浙江大學(xué)
七、我國近、現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)的奠定
八、西南聯(lián)大精神永存
第五章 在曲折中探索中國特色社會主義教育理念
一、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來
二、確立教育發(fā)展在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位
三、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)
四、教育必須與社會需求和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展
五、堅持高等學(xué)校面向社會自主辦學(xué)
六、深化教育改革全面推進素質(zhì)教育
七、建設(shè)若干所中國特色的世界一流大學(xué)
八、加強政府對高等教育工作的宏觀指導(dǎo)和管理
第六章 把握中國先進文化前進方向 進行正確的文化選擇
一、中國大學(xué)百年還是四千年？
二、中國大學(xué)理念是一個偉大的寶庫
三、大學(xué)理念在中國發(fā)展的基本經(jīng)驗
四、文化變革與政權(quán)更迭
五、宗法人倫與自由文化
六、把握中國先進文化前進方向
七、探索和發(fā)展當(dāng)代中國大學(xué)理念
八、時代強烈呼喚文化覺醒和制度創(chuàng)新
第七章 培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者
一、全面實施高等教育質(zhì)量工程
二、確立“文化育人”的科學(xué)理念
三、“有社會主義覺悟”是我國人才培養(yǎng)的根本方向
四、“有文化”是我國人才培養(yǎng)的核心和重點
五、“勞動者”是我國人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求
六、高科技人才和高技能人才
七、創(chuàng)新型人才的特征及其培養(yǎng)
八、深化教育教學(xué)改革，促進人的全面發(fā)展
九、教改的問題主要是教員問題
十、構(gòu)筑高品位和富有活力的和諧校園文化環(huán)境
第八章 在競爭中建設(shè)若干所中國特色的世界一流大學(xué)
一、“國際競爭力”概念的提出及其發(fā)展
二、關(guān)于中國建設(shè)世界一流大學(xué)的學(xué)術(shù)爭鳴
三、世界一流大學(xué)有沒有統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)？
四、建設(shè)若干所中國特色世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)
五、建立“開放、多元、競爭、有序”的大學(xué)格局
六、堅守真正意義上的大學(xué)的基本精神
七、引領(lǐng)社會文化前進是大學(xué)的崇高使命
八、探索建立科學(xué)的大學(xué)學(xué)術(shù)評價體系
第九章 堅持政府宏觀調(diào)控下大學(xué)組織的文化個性
一、我國高等教育體制改革的重大轉(zhuǎn)折
二、官僚化的行政體制對我國大學(xué)的侵襲嚴(yán)重
三、變“權(quán)力型政府”為“服務(wù)型政府”
四、堅持大學(xué)組織的文化個性
五、在微觀搞活的基礎(chǔ)上加強宏觀調(diào)控
六、探索建立中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度
七、加強和改進學(xué)校黨委對大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
八、教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)交予教育家
第十章 時代強烈呼噪中國新一代教育家群體的崛起
一、鑄造大學(xué)的靈魂，堅持辦學(xué)的根本
二、大學(xué)之大在于文化存在和精神存在
三、“厚德載物，自強不息”是大學(xué)精神的精髓
四、大學(xué)應(yīng)當(dāng)以智力優(yōu)異和造就杰出人才為己任
五、大學(xué)教育在本質(zhì)上是一個人文過程
六、創(chuàng)新和豐富大學(xué)文化是提高大學(xué)核心競爭力的關(guān)鍵
七、堅定不移地建設(shè)世界一流的研究型大學(xué)
八、大學(xué)創(chuàng)新之魂：開放、多樣、共享、引領(lǐng)
九、“學(xué)術(shù)語境場”的培育及其對“學(xué)術(shù)興?！钡囊饬x
十、對21世紀(jì)的中國大學(xué)精神的展望
參考文獻
附錄 作者有關(guān)論著