圖書(shū)館學(xué)是什么

閱讀說(shuō)明
總序
人文素質(zhì)在哪里？――推介《人文社會(huì)科學(xué)是什么》叢書(shū)
開(kāi)頭的話(huà)
一 圖書(shū)館學(xué)是研究什么的
1.1 以往研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)軌跡
1.2 新舊研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)差異
二 圖書(shū)館學(xué)的基本內(nèi)容有哪些
2.1 從文獻(xiàn)到客觀知識(shí)
2.2 從圖書(shū)館到知識(shí)集合
2.3 從讀者到知識(shí)受眾
2.4 圖書(shū)館學(xué)的內(nèi)容體系
三 學(xué)了圖書(shū)館學(xué)有什么用途
3.1 讀書(shū)治學(xué)的工具
3.2 圖書(shū)館業(yè)務(wù)的技能
3.3 文化教育事業(yè)的參謀、助手
四 圖書(shū)館學(xué)是如何產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的
4.1 經(jīng)驗(yàn)積累出來(lái)的學(xué)問(wèn)
4.2 研究軸心的幾次遷徙
4.3 不同國(guó)家圖書(shū)館學(xué)的特點(diǎn)
五 圖書(shū)館學(xué)大家及其貢獻(xiàn)有哪些
5.1 文獻(xiàn)整理編纂家
5.2 經(jīng)營(yíng)服務(wù)拓展家
5.3 學(xué)科理論創(chuàng)建家
5.4 專(zhuān)業(yè)人才教育家
六 圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)門(mén)方法有哪些
6.1 知識(shí)的求原、求真法
6.2 知識(shí)的組織、檢索法
6.3 知識(shí)的計(jì)量、分析法
6.4 知識(shí)的導(dǎo)讀、咨詢(xún)法
七 書(shū)籍的發(fā)展及未來(lái)命運(yùn)是怎樣的
7.1 書(shū)籍的功能與效用
7.2 書(shū)籍的發(fā)展
7.3 書(shū)籍的未來(lái)命運(yùn)
八 圖書(shū)館的發(fā)展及未來(lái)命運(yùn)是怎樣的
8.1 圖書(shū)館的功能與效用
8.2 圖書(shū)館的發(fā)展
8.3 圖書(shū)館的未來(lái)命運(yùn)
九 圖書(shū)館職業(yè)有怎樣的發(fā)展前景
9.1 圖書(shū)館職業(yè)與職業(yè)化
9.2 圖書(shū)館職業(yè)的特點(diǎn)
9.3 圖書(shū)館職業(yè)倫理
9.4 圖書(shū)館職業(yè)發(fā)展前景
十 圖書(shū)館學(xué)研究的趨勢(shì)和重點(diǎn)是什么
10.1 社會(huì)和學(xué)術(shù)發(fā)展上的兩種推力
10.2 轉(zhuǎn)向“知識(shí)”的主要進(jìn)展
10.3 轉(zhuǎn)向“知識(shí)”將形成的富礦帶
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