看電影學(xué)漢語(yǔ)

　　一、編寫目的看電影學(xué)外語(yǔ)是國(guó)際上通行并被證明是行之有效的外語(yǔ)教學(xué)形式。中國(guó)電影人創(chuàng)作了大量反映中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)、文化底蘊(yùn)深厚的優(yōu)秀電影作品，被各對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)單位廣泛使用于教學(xué)中。但是目前大多只是停留于放一下片子、簡(jiǎn)單討論幾句的隨意狀態(tài)，至今沒有一部專門的教材來規(guī)范此課。本教材的編寫與使用有助于改變此課的隨意性，使電影課成為較為規(guī)范、科學(xué)和高效的對(duì)外漢語(yǔ)課程。二、課程性質(zhì)與選片原則1．語(yǔ)言學(xué)習(xí)性本課程以中國(guó)電影為教學(xué)資源，屬于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)范疇，而非中國(guó)電影史和電影藝術(shù)教學(xué)，這方面的內(nèi)容只能是附帶陛質(zhì)的。這決定了本教材選片的第一原則：語(yǔ)言適應(yīng)性。有些電影史上的重要影片從內(nèi)容上看學(xué)生十分感興趣，但卻通篇方言，例如《秋菊打官司》、《尋槍》等，只能舍棄不用，而選擇那些以普通話為主或接近普通話的作品。2．文化學(xué)習(xí)性多年以來，文化的教學(xué)已經(jīng)越來越滲透到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，成為本學(xué)科重要的教學(xué)內(nèi)容。中國(guó)電影提供了大量的中國(guó)文化信息，較其他教學(xué)材料具有顯著的文化優(yōu)勢(shì)。本教材抓住這一優(yōu)勢(shì)，選擇那些關(guān)注傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)、東方與西方文明沖突的電影，將漢語(yǔ)教學(xué)和文化教學(xué)緊密結(jié)合起來，構(gòu)成一大特色。3．內(nèi)容時(shí)代性這是學(xué)生選擇的結(jié)果。課堂實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)較新的、反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活、人生百態(tài)的作品感興趣?；诖吮窘滩倪x擇的都是中國(guó)影壇20世紀(jì)90年代以來創(chuàng)作的、現(xiàn)當(dāng)代題材的作品。4.藝術(shù)精品性電影課課時(shí)有限，在考慮到以上三點(diǎn)的同時(shí)，本教材還注意影片的藝術(shù)質(zhì)量，硬實(shí)選擇那些內(nèi)涵深厚、藝術(shù)形式講究的作品，滿足學(xué)生的欣賞要求，確何學(xué)生觀影后感可發(fā)、有話可說。也保證教材較長(zhǎng)的使用時(shí)效，不致被過早淘汰，因此本教材精選的影片都影壇公認(rèn)的、獲得過國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀之作。

暫缺《看電影學(xué)漢語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介