新課程地理課堂

總序發(fā)現(xiàn)教育知識(shí)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展——賀七寶中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)研究叢書(shū)出版
出版前言新一輪教改背景下的校本師資培訓(xùn)
第一篇 新課程地理課堂研究
什么是好的地理課堂教學(xué)
地理課要有地理味道
從課程特點(diǎn)解讀新課程高中地理教學(xué)
新課程地理課堂教學(xué)的基本策略
“激活”課堂的教學(xué)準(zhǔn)備
追問(wèn)：提高地理課堂教學(xué)效益的有效方式
“激活”課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)與思考
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課堂教學(xué)
新課程地理教學(xué)中若干障礙性觀念探析
基于新課程理念的課堂教學(xué)反思
校本研訓(xùn)中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的幾個(gè)問(wèn)題
上海高中地理新教材特色和教學(xué)建議
構(gòu)建思辨理性的高中地理課堂
第二篇 新課程地理課堂實(shí)踐
“黃赤交角與全球晝夜長(zhǎng)短變化”教學(xué)設(shè)計(jì)
附：專(zhuān)家評(píng)課
“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”教學(xué)設(shè)計(jì)
附：專(zhuān)家評(píng)課
“水資源的合理利用”教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明
附：專(zhuān)家評(píng)課
“工業(yè)區(qū)位”教學(xué)設(shè)計(jì)
附：教學(xué)基本過(guò)程
“商業(yè)與國(guó)際貿(mào)易”教學(xué)設(shè)計(jì)
附：專(zhuān)家評(píng)課
“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其地域轉(zhuǎn)移”教學(xué)設(shè)計(jì)
附：專(zhuān)家評(píng)析
旅游環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)探討
附：學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
關(guān)注地理學(xué)科價(jià)值的教學(xué)、關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)——評(píng)“862課程資源”“地球生命的保護(hù)傘”一課
好的課堂基于教師好的地理專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)——評(píng)奉賢中學(xué)兩堂高中地理研討教學(xué)
第三篇 新課程地理研究性學(xué)習(xí)
地理教學(xué)故事四則
地理研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施與技術(shù)模式
南京、杭州地理綜合實(shí)踐指引
“三峽水利樞紐工程”主題研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
“飛天圓夢(mèng)”主題研究性學(xué)習(xí)指引
主要參考文獻(xiàn)
后記