學(xué)為人師行為世范

一、規(guī)范準(zhǔn)則
教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見
教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見
中共北京師范大學(xué)委員會關(guān)于
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見
北京師范大學(xué)教師道德規(guī)范
北京師范大學(xué)教師行為準(zhǔn)則
北京師范大學(xué)教師黨員先進(jìn)性要求
北京師范大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范
北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)行為規(guī)范
二、理論研究
社會主義榮辱觀與師德建設(shè)
弘揚踐行社會主義榮辱觀高校應(yīng)走在前列
探索教師教育的創(chuàng)新體系
育人為本 德育為先
學(xué)習(xí)貫徹總書記回信精神
培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處?
銘記社會責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，
讓教師真正成為社會上最受尊敬的職業(yè)
關(guān)注教師發(fā)展改進(jìn)教師培訓(xùn)
勤業(yè)愛生是師德的最高境界
嚴(yán)慈相濟(jì) 甘為人梯
中小學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)實思考
學(xué)習(xí)孟二冬精神，踐行人民教師美德
教育勞動的特點與教師專業(yè)道德的特性
三、校訓(xùn)闡釋
四、人物事跡
五、良師益友
六、交流材料
后記