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運動員全程性多年訓練過程中的區(qū)間鏈接機制

運動員全程性多年訓練過程中的區(qū)間鏈接機制

定 價:¥28.00

作 者: 徐剛
出版社: 北京體育大學出版社
叢編項: 中國體育博士文叢
標 簽: 運動訓練與競賽

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ISBN: 9787811009521 出版時間: 2008-01-01 包裝: 平裝
開本: 頁數(shù): 108 pages 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《運動員全程性多年訓練過程中的區(qū)間鏈接機制》以競技體育理論、現(xiàn)代管理理論、組織行為理論等為依托,從系統(tǒng)鏈接的角度出發(fā),對運動員全程性多年訓練過程中,四個區(qū)間性多年訓練過程之間的系統(tǒng)鏈接機制進行專門研究。運動訓練的系統(tǒng)鏈接是指在運動訓練過程中,運動員競技能力要素在一定時間鏈條上前后制約的、穩(wěn)定的相互作用與聯(lián)系方式,是保持運動訓練連續(xù)性與階段性的辯證統(tǒng)一的關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要包括時間性鏈接與空間性鏈接、人性要素的鏈接與物性要素的鏈接、生物性鏈接與社會性鏈接等,具有系統(tǒng)性、高效性和流暢性特征。鏈接區(qū)間是指相鄰兩個區(qū)間性多年訓練過程之間互相交叉重疊、兼具前后兩個階段的訓練特點的訓練段落,包括鏈接一區(qū)、鏈接二區(qū)和鏈接三區(qū)。三個鏈接區(qū)間把四個區(qū)間性多年訓練過程緊密地聯(lián)結(jié)成為一個系統(tǒng)的整體,形成了一個兩兩交叉重疊的嵌套鏈接模式。三個鏈接區(qū)間的訓練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓練主題的階段轉(zhuǎn)換。鏈接一區(qū)的訓練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓練主題從“以發(fā)展一般運動能力為主”向“以發(fā)展專項競技能力為主”的轉(zhuǎn)換,在訓練內(nèi)容安排上逐漸加大專項訓練的比重,循序漸進地增大訓練強度和訓練負荷的變化幅度,促使運動員盡快適應高強度的專項訓練。鏈接二區(qū)的訓練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓練主題從“提高專項競技能力”到“充分利用競技能力創(chuàng)造優(yōu)異運動成績”的轉(zhuǎn)換,在負荷安排中不斷加大負荷強度,適當改變負荷節(jié)奏,引導運動員盡快適應持續(xù)的高負荷訓練,更加重視心理能力和技戰(zhàn)能在訓練和比賽中的作用。鏈接三區(qū)的訓練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓練主題從“創(chuàng)造最佳成績”向“保持競技高峰”的轉(zhuǎn)換,更加重視心理訓練的安排,訓練中重點解決訓練負荷的調(diào)整與機體恢復問題,適當減少負荷量,保持負荷強度,增大負荷節(jié)奏的變化。在全程性多年訓練過程中,訓練環(huán)境的改變對運動員的訓練鏈接具有重要的影響,訓練條件和人員變化是最主要的影響因素,教練員是最重要的人員要素。影響我國運動員多年訓練系統(tǒng)鏈接的組織要素主要包括構(gòu)成性要素、組織性要素、內(nèi)部環(huán)境要素和外部環(huán)境要因素等四個部分。其中,系統(tǒng)構(gòu)成性要素主要包括對各級運動訓練的資金投入、運動訓練相關(guān)物質(zhì)資源的基本狀況及其配置、運動訓練人力資源的培養(yǎng)體制與選拔任用制度三個方面;組織性要素主要包括多年訓練過程中對訓練效益的追求與分配、多年訓練系統(tǒng)的層級結(jié)構(gòu)、運動員的社會保障制度以及多年訓練系統(tǒng)中組織激勵的傳達等四個方面;內(nèi)部環(huán)境要素主要包括多年訓練系統(tǒng)目標體系的統(tǒng)一,主要體現(xiàn)于內(nèi)部政策與系統(tǒng)發(fā)展目標的統(tǒng)一性、系統(tǒng)成員個體目標與系統(tǒng)目標的一致性、個體成員之間發(fā)展目標的一致性等三個方面;外部環(huán)境要素主要包括競技體育的競賽體制、激勵機制、選材體系、投資體制以及競技體育項目的區(qū)域布局與協(xié)同發(fā)展體制等五個方面。調(diào)控多年訓練鏈接系統(tǒng)的目的在于提高訓練系統(tǒng)的鏈接效率與組織效益,其關(guān)鍵在于減少組織負效應并實現(xiàn)組織和諧。在對訓練系統(tǒng)進行組織調(diào)控時,要遵循方向性原則、系統(tǒng)性原則和高效性原則,主要措施包括構(gòu)建適宜的組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)置發(fā)展目標體系、加強組織文化建設(shè)與組織溝通、實施系統(tǒng)的組織激勵等。

作者簡介

  徐剛,運動訓練學博士、北京大學博士后、北京奧組委體育部皮劃艇競賽副主任、國家皮劃艇激流回旋隊副領(lǐng)隊、國際級裁判、國家體育總局高層次體育競賽組織管理和裁判人才、2008年北京奧運會競賽組織管理骨干人才、中國皮劃艇協(xié)會激流回旋裁判委員會委員。1973年7月生于河北省保定市。1999年畢業(yè)于沈陽體育學院,獲教育學碩士學位。2002年考入北京體育大學,師從我國著名的運動訓練學專家田麥久教授,2005年畢業(yè)獲教育學博士學位。2006年4月到北京大學工學院從事博士后研究工作。近年來,主要從事競技體育與系統(tǒng)科學的研究。通過理論研究與競技實踐的緊密結(jié)合,在競技運動訓練與系統(tǒng)組織管理方面有所心得,在競技體育領(lǐng)域積累了較為豐富的科研與管理經(jīng)驗。作為核心成員參與了國家科技攻關(guān)項目《奧運會等大型競賽組織管理標準化研究》、《皮劃艇激流回旋的湍流力學分析與運動員讀水能力的訓練》等多項課題的研究工作,撰寫了《運動員全程性多年訓練過程的嵌套鏈接模式與訓練機制》、《競技運動項目發(fā)展過程中的壟斷與均衡再造》、《中國激流回旋競技運動的奧運發(fā)展戰(zhàn)略》、《國家激流回旋隊備戰(zhàn)雅典奧運會的訓練組織》等多篇學術(shù)論文并入選國家及國際學術(shù)會議,參加編寫了《運動訓練學》、《競技體育與奧運備戰(zhàn)重要問題研究》、《皮劃艇激流回旋2008年奧運爭光行動計劃實施方案》、《皮劃艇激流回旋競賽規(guī)則及裁判法》等書刊著作。作為主要成員參與了我國皮劃艇激流回旋項目發(fā)展戰(zhàn)略的系統(tǒng)規(guī)劃,參與構(gòu)建了國家隊備戰(zhàn)奧運會的科學化訓練體系。作為我國皮劃艇激流回旋項目的第一批裁判員,從2000開始參加國內(nèi)外競賽裁判工作。參與完善了我國激流回旋項目的競賽組織管理系統(tǒng),翻譯編撰了激流回旋項目的競賽規(guī)則、組織手冊等。參加了第十、第九屆全運會、第五屆城運會和全國錦標賽等國內(nèi)重大比賽的競賽組織和裁判執(zhí)法工作,自2002年以來擔任歷次重大比賽的總裁判長。2004年參加了雅典奧運會裁判工作,擔任分段裁判長;曾多次參加世界錦標賽和世界杯系列賽等重大國際比賽,擔任仲裁委員、裁判長以及分段裁判長等職位,在組織管理理論方面有所心得,積累了比較豐富的競賽組織管理經(jīng)驗。目前擔任北京奧組委皮劃艇競賽副主任,全面負責皮劃艇激流回旋項目的競賽組織工作,與相關(guān)國際體育組織建立了良好的合作關(guān)系。

圖書目錄

摘要
Abstract
第一章 引論
第一節(jié) 序言
第二節(jié) 有關(guān)多年訓j練的研究現(xiàn)狀
一、關(guān)于多年系統(tǒng)訓練的意義
二、關(guān)于多年訓練過程的兩個層次和四個階段
三、關(guān)于全程性多年訓練過程的組織特點
第三節(jié) 研究的主要任務(wù)和內(nèi)容
一、運動訓練過程中系統(tǒng)鏈接的基本理論問題
二、全程性多年訓練過程中的區(qū)間鏈接模式
三、全程性多年訓練過程中系統(tǒng)鏈接的和諧組織機制
第二章 研究對象與方法
一、研究對象
二、研究方法
第三章 運動訓練過程中系統(tǒng)鏈接的基本理論問題
第一節(jié) 何謂“訓練鏈接”
第二節(jié) 運動訓練系統(tǒng)鏈接的類型
一、時間性鏈接與空間性鏈接
二、人性要素的鏈接與物性要素的鏈接
三、生物性鏈接與社會性鏈接
第三節(jié) 運動訓練系統(tǒng)鏈接的理論基石
一、系統(tǒng)鏈接需要遵循競技能力的可持續(xù)發(fā)展規(guī)律
二、系統(tǒng)內(nèi)部的組織和諧是訓練鏈接的重要保障
第四節(jié) 運動訓練系統(tǒng)鏈接的意義
一、連續(xù)與間斷的對立統(tǒng)一是事物發(fā)展的普遍規(guī)律
二、連續(xù)性與階段性的辯證統(tǒng)一是運動訓練的重要特性
三、系統(tǒng)鏈接是實現(xiàn)運動訓練連續(xù)性與階段性辯證統(tǒng)一的重要途徑
第五節(jié) 運動訓練系統(tǒng)鏈接的基本要求
一、系統(tǒng)性
二、流暢性
三、高效性
第六節(jié) 運動訓練系統(tǒng)鏈接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一、各階段訓練目標和任務(wù)的系統(tǒng)設(shè)置
二、鏈接訓練的組織
第七節(jié) 小結(jié)
第四章 全程性多年訓練過程中的區(qū)間鏈接模式
第一節(jié) 全程性多年訓練過程的嵌套鏈接模式構(gòu)建
一、全程性多年訓練過程中的區(qū)間鏈接途徑
二、全程性多年訓練過程的嵌套鏈接模式
第二節(jié) 全程性多年訓練過程中三個鏈接區(qū)間的訓練安排
一、鏈接一區(qū)的訓練安排
二、鏈接二區(qū)的訓練安排
三、鏈接三區(qū)的訓練安排
第三節(jié) 全程性多年訓練過程中影響系統(tǒng)鏈接的訓練學要素分析
一、全程性多年訓練過程中區(qū)間訓練差異的非均衡性
二、訓練負荷是多年訓練過程中差異最大的訓練要素
三、訓練環(huán)境的變化對運動員多年訓練的影響
四、教練員變換對運動員多年訓練鏈接的影響
第四節(jié) 小結(jié)
第五章 全程性多年訓練過程中區(qū)間鏈接的組織和諧機制
第一節(jié) 運動訓練系統(tǒng)鏈接的組織要旨:組織和諧
一、組織目標
二、組織和諧是實現(xiàn)運動訓練系統(tǒng)目標的重要保障
第二節(jié) 影響我國運動員多年訓練系統(tǒng)鏈接的組織要素分析
一、構(gòu)成性要素
二、組織性要素
三、內(nèi)部環(huán)境要素
四、外部環(huán)境要素
第三節(jié) 實現(xiàn)多年訓練系統(tǒng)鏈接的組織調(diào)控機制
一、組織調(diào)控的目的
二、組織調(diào)控的基本要求
三、組織調(diào)控的措施
第四節(jié) 小結(jié)
第六章 結(jié)論
第七章 后續(xù)研究建議
后記
主要參考文獻

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