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說漢語談文化(第二版 上 含1MP3)

說漢語談文化(第二版 上 含1MP3)

定 價(jià):¥52.00

作 者: 吳曉露,程朝暉 主編,闞道翠 等編著
出版社: 北京語言學(xué)院出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 老外學(xué)漢語

ISBN: 9787561920541 出版時(shí)間: 2008-04-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 全兩冊(cè) 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  文化練習(xí)部分的幾篇短文(凡不是自編而是改寫的均注明出處)是幫助學(xué)生理解課文所談的文化現(xiàn)象的,以學(xué)生自己快速閱讀為主。文中特意留有少量生詞不作注釋,但一般不會(huì)影響閱讀理解,目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過上下文去猜測(cè)詞義。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析、理解文中所包含的文化現(xiàn)象,然后回答問題或自由討論。此部分,教師應(yīng)視教學(xué)情況與安排,靈活掌握,不必篇篇都讀。也可以把閱讀、討論和課文結(jié)合起來,即教師講解一段課文,然后讓學(xué)生閱讀相關(guān)的某一兩篇短文,再提出問題,讓學(xué)生討論、回答。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,避免在教師講解課文時(shí)學(xué)生只聽卻不思考,也有利于學(xué)生及時(shí)理解、消化課文所談及的文化問題。《說漢語談文化(上)(第2版)(附光盤)》第二版分為上、下兩冊(cè),可供每周4學(xué)時(shí),每學(xué)期18~20周的課堂教學(xué)使用一年;若每周8學(xué)時(shí),則可用一學(xué)期。若每周課堂教學(xué)時(shí)間少于4學(xué)時(shí),可將第三部分的閱讀篇章安排學(xué)生自學(xué)?!墩f漢語談文化(上)(第2版)(附光盤)》也可供希望學(xué)習(xí)漢語并了解漢文化習(xí)俗的外國朋友自己閱讀、學(xué)習(xí)。每?jī)?cè)最后還附有每課部分的詞語和語法練習(xí)答案,可供參考。

作者簡(jiǎn)介

  吳曉露,1983年畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系,1988年獲南京師范大學(xué)漢語專業(yè)碩士學(xué)位,并任教于南京師范大學(xué)留學(xué)生部(今南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院)。1992年赴美學(xué)習(xí),曾任教于聯(lián)合學(xué)院(Union College)和華沙學(xué)院(Vassar College)。出版專著《漢語閱讀技能訓(xùn)練教程》,并發(fā)表論文若干篇。程朝暉,1986年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系,1989年獲南京大學(xué)中文系語言學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位,同年開始在南京師范大學(xué)留學(xué)生部(今南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院)工作。1994年進(jìn)入美國佛羅里達(dá)大學(xué)語言學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),師從屈承熹教授,攻讀博士學(xué)位,主攻第二語言習(xí)得和漢語教學(xué)法,并在佛羅里達(dá)大學(xué)兼任漢語教學(xué)工作,2000年獲博士學(xué)位?,F(xiàn)在美國佐治亞州亞特蘭大市佐治亞周邊學(xué)院(Georgia Perimeter College)外語系任教。發(fā)表有關(guān)漢語教學(xué)、習(xí)得等內(nèi)容的論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一課 客套和禮節(jié)
 課文 新朋友
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┏踉L
  (二)星期天
 ?。ㄈ┭鐣?huì)上的客套
  (四)送禮的學(xué)問
 ?。ㄎ澹┭?qǐng)
第二課 常見的話題
 課文 管閑事
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┎蛷d里
  (二)電梯間
 ?。ㄈ┗疖嚿?br /> ?。ㄋ模┥辖?br />  (五)候車室內(nèi)
第三課 自謙和敬人
 課文 拙作
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬秲傻貢愤x文
 ?。ǘ╅_頭的話
  (三)應(yīng)聘的技工
 ?。ㄋ模┗槎Y上的對(duì)話
 ?。ㄎ澹┱`會(huì)
第四課 人情和關(guān)系
 課文 內(nèi)外有別
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┧麄儽?1個(gè)兒子還要親
 ?。ǘ┏擎?zhèn)“送禮風(fēng)”刮走12億元
 ?。ㄈ┲袊说娘埦稚缃?br /> ?。ㄋ模?02產(chǎn)房
 ?。ㄎ澹┑讓忧榫?br />第五課 含蓄的人們
 課文 怎樣表達(dá)感情
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┣槿斯?jié)
  (二)為什么誤會(huì)
 ?。ㄈ┶w劍華的笑
 ?。ㄋ模┪腋钢異?br /> ?。ㄎ澹┱l接孩子
第六課 自尊的人們
 課文 希望
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┟垐F(tuán)
 ?。ㄈ┏悦鏃l
 ?。ㄎ澹┎脝T
 ?。ǘ╁e(cuò)過
 ?。ㄋ模┢逅?br />第七課 言不及利
 課文 誰付錢
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┓仲~
  (二)一張借條
 ?。ㄈ┤忮X
 ?。ㄋ模┮粔K錢
 ?。ㄎ澹〢A制,讓我們的愛情保鮮
第八課 意在言外
 課文 討論《紅樓夢(mèng)》
 文化情境讀和說
 ?。ㄒ唬┎粫?huì)說話的主人
 ?。ǘs國府借錢
 ?。ㄈ┙璺?br /> ?。ㄋ模┭a(bǔ)酒
 ?。ㄎ澹﹤?br />第九課 精神的力量
第十章 等級(jí)觀念 
附錄1 中英語文詞性對(duì)照表
附錄2 部分練習(xí)題參考答案
中法文詞性對(duì)照表
法文注釋生詞表
中韓文詞性對(duì)照表
韓文注釋生詞表
中日文詞性對(duì)照表
日文注釋生詞表

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