知識產(chǎn)權(quán)保護的新境界：關(guān)于建議我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)的研究

定　價：￥18.00

作　者：	席靖彭,張駿,李慧勤
出版社：	中國政法大學出版社
叢編項：
標　簽：	知識產(chǎn)權(quán)法

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ISBN：	9787562030560	出版時間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	219	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《關(guān)于建議我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)的研究》是北京工業(yè)大學人文社科學院與“北京法盾知識產(chǎn)權(quán)保護中心”協(xié)作研究、中國地質(zhì)大學（北京）人文經(jīng)管學院共同參與的成果，是法律界人士和關(guān)心知識產(chǎn)權(quán)保護理論的工作者，為解決目前科技發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)保護相對滯后的矛盾，以及中國加入世貿(mào)組織和北京申奧成功所拿出的積極對策。知識產(chǎn)權(quán)托管理念的提出在國內(nèi)尚屬首次，在國外也未曾見。有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)托管的構(gòu)想，曾征求過法律界一些專家和學者們的意見，得到他們的認同與支持，并認為該設(shè)想是對傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)理論的創(chuàng)新，具有非常重要的現(xiàn)實意義?！吨R產(chǎn)權(quán)保護的新境界》研究既有理論描述，又有實際操作說明；既有重點問題的分析，又有可行性、背景和政策性建議的研究；同時還有社會情況調(diào)查，作為整個研究的支撐。體現(xiàn)出理論性、針對性、可操作性和現(xiàn)實性的特點?！吨R產(chǎn)權(quán)保護的新境界》可作為知識產(chǎn)權(quán)保護工作者的理論用書、高等院校知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)和經(jīng)濟法專業(yè)師生的參考用書、擁有知識產(chǎn)權(quán)問題的企事業(yè)單位和個人的必讀用書以及關(guān)心知識產(chǎn)權(quán)保護的廣大讀者之用書。

作者簡介

　　席靖彭，男，59歲。北京工業(yè)大學人文學院哲學教研室主任，副教授。席老師1967年中學畢業(yè)時正值“文化大革命”，被分配到工廠工作，當了八年的鉗工和技術(shù)員?；謴?fù)高考后，考入中國人民大學學習哲學，畢業(yè)后工作兩年又到北京大學攻讀研究生課程。此后，一直在高校從教。席老師多年來從事教學和理論研究工作，在教育教學領(lǐng)域的研究成果頗豐。自20世紀90年代初，開始關(guān)注法律方面的理論研究，特別是對知識產(chǎn)權(quán)保護的理論問題很感興趣，多年來堅持涉足這一領(lǐng)域，進行深入研究，樂此不疲?！吨R產(chǎn)權(quán)保護的新境界》一書，就是他和北京大學畢業(yè)的一些法律工作者，共同探討如何改變知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀時思想碰撞的產(chǎn)物。張駿，男，37歲。北京大學法律專業(yè)研究生畢業(yè)，曾任北京市法盾知識產(chǎn)權(quán)保護中心主任，現(xiàn)為律師。張先生在北京大學時，就把知識產(chǎn)權(quán)保護理論作為自己的專業(yè)研究方向，長期以來鍥而不舍，默默耕耘。鑒于他對知識產(chǎn)權(quán)保護理論研究的深厚功底，使其在知識產(chǎn)權(quán)保護的司法實踐中碩果累累并成為北京司法界一顆引人注目的新星。張先生及其同學們對《知識產(chǎn)權(quán)保護的新境界》一書核心思想的確立，提供了重要的思想啟迪。李慧勤，女，42歲。中國地質(zhì)大學（北京）人文經(jīng)管學院馬列教研室副主任、副教授、碩士生導(dǎo)師。1983年考入北京大學哲學系攻讀哲學，1987年畢業(yè)，獲哲學學士學位。此后就分配到中國地質(zhì)大學（北京）從事馬克思主義理論的教學和科研工作。1995-1996年在北京大學哲學系就讀研究生班主要課程，2000-2001年在中國人民大學進修馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)碩士課程。2002年以來，又作為碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)馬克思主義理論專業(yè)碩士生和高等教育學專業(yè)碩士生的工作。承擔的主要課程有本科生的馬克思主義哲學原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)以及碩士生的馬克思主義基本原理、高等教育史等學位課程。公開發(fā)表學術(shù)論文30余篇，參與出版論著、教材10余部。研究的主要領(lǐng)域集中在馬克思主義哲學、高等教育史、大學生心理健康教育以及法律基礎(chǔ)教育。

圖書目錄

第一篇關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)的概述
一、基本思路
二、研究目標
三、研究任務(wù)
四、效益的研究
五、研究的側(cè)重點
六、研究的意義
第二篇關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)背景的研究
一、國際知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀的研究
二、國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀的研究
三、國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀的比較研究
四、知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀中存在的問題和啟示
第三篇關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)托管概念的研究
一、關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)托管概念的認識
二、知識產(chǎn)權(quán)保護與知識產(chǎn)權(quán)托管的關(guān)系
三、存在問題與實施條件
四、中國實行知識產(chǎn)權(quán)托管經(jīng)營的現(xiàn)行法律根據(jù)
第四篇關(guān)于建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)的社會調(diào)查
一、關(guān)于建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)的社會調(diào)查的說明
二、關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)的調(diào)查問卷的設(shè)計
三、關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)調(diào)查問卷詳細結(jié)果統(tǒng)計表
四、關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)調(diào)查問卷的結(jié)果分析
第五篇關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)若干重點問題的研究
一、關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)的法律服務(wù)理論之研究
二、對北京市大型及合資、獨資企業(yè)或單位進行知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)的調(diào)查研究
三、對北京市中、小型企業(yè)或單位進行知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)的研究
四、構(gòu)建和諧社會與建立知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)系統(tǒng)的關(guān)系
第六篇關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)的可行性及必然性之研究
一、面對北京申奧成功和中國加入世貿(mào)組織，知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)的建立，將進一步優(yōu)化我國法律服務(wù)環(huán)境
二、北京市作為全國政治經(jīng)濟文化中心的特殊地位，為知識產(chǎn)權(quán)托管的實施提供了運行平臺
三、我國政府可以對知識產(chǎn)權(quán)托管這一知識產(chǎn)權(quán)保護理論與實踐上的創(chuàng)新，提供有力支持
四、我國建立知識產(chǎn)權(quán)托管制度可行性的綜合分析
五、我國建立知識產(chǎn)權(quán)托管制度的必然性
第七篇關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)的政策性建議
一、關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護的政策
二、知識產(chǎn)權(quán)托管所應(yīng)堅持的法律原則
三、政府在建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)中應(yīng)做的主要工作
四、關(guān)于我國建立和發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)托管系統(tǒng)的政策性建議
第八篇知識產(chǎn)權(quán)托管服務(wù)具體操作的研究
一、組織描述
二、市場分析
三、業(yè)務(wù)前期準備工作分析
四、資金運營的分析
五、業(yè)務(wù)開展工作的分析
六、業(yè)務(wù)推廣的研究
七、托管中心與其他知識產(chǎn)權(quán)保護機關(guān)關(guān)系的分析
第九篇知識產(chǎn)權(quán)托管的性質(zhì)及法律沖突
一、知識產(chǎn)權(quán)托管的性質(zhì)
二、知識產(chǎn)權(quán)托管的法律沖突與解決
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