幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	朱小娟主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐探索叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787504140081	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	274	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐探索叢書(shū)》是北京市第五幼兒園歷經(jīng)10年、跨越“九五”“十五”兩個(gè)階段園本研究的結(jié)晶。它集中展現(xiàn)了我園以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)所進(jìn)行的多方面探索，真實(shí)記錄了全園教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究歷程?！督處熜袨榈姆此寂c自我調(diào)控研究》是我園承擔(dān)的北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃中小幼專項(xiàng)課題，本書(shū)是該課題的研究成果，也是我園“九五”市級(jí)重點(diǎn)課題《教育過(guò)程中幼兒教師適宜行為研究》的拓展與深化。專業(yè)化、研究型教師的培養(yǎng)成為當(dāng)今各國(guó)教師教育改革發(fā)展的潮流趨向與共同追求。國(guó)家“九五”期間，我們抓住“教師觀念與行為脫節(jié)”這一制約教師專業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，主持承擔(dān)了北京市教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《教育過(guò)程中幼兒教師適宜行為研究》，對(duì)如何促進(jìn)教師觀念向行為轉(zhuǎn)變進(jìn)行了深入探索，編輯制定出《幼兒教師適宜教育行為指導(dǎo)手冊(cè)》與《幼兒教育行為自我調(diào)控手冊(cè)》。“十五”期間，隨著對(duì)教師主體作用認(rèn)識(shí)的逐步深入，我們對(duì)教師發(fā)展有了新的思考，培養(yǎng)教師自主反思的意識(shí)與能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)成為我園進(jìn)一步提高教師素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)要求?；诖?，我園又獨(dú)立申報(bào)并自主承擔(dān)了北京市教育科學(xué)規(guī)劃中小幼專項(xiàng)資助課題《教師行為的反思與自我調(diào)控研究》。本書(shū)集中的映了該課題研究的主要內(nèi)容與成果。全書(shū)由兩大部分組成。

作者簡(jiǎn)介

　　朱小娟，女，1958年4月14日出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第五幼兒園園長(zhǎng)，從教29年來(lái)曾先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，全國(guó)模范教師，北京市特級(jí)教師，北京市有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)、技術(shù)、管理人才，北京市優(yōu)秀教育工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，參與和主持了“貫徹《幼兒園工作規(guī)程》教改實(shí)驗(yàn)”教育過(guò)程中幼兒教師適宜行為研究”“教師行為的反思與自我調(diào)控研究”“做中學(xué)”幼兒科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)等國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究，獲市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一部分　“幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究”研究概述
一、問(wèn)題的提出
（一）研究背景
（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
二、研究目標(biāo)與內(nèi)容
（一）研究目標(biāo)
（二）研究?jī)?nèi)容
三、研究方法與步驟
（一）研究方法
（二）研究步驟
四、研究結(jié)果
（一）教師反思水平現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
（二）反思涵特征與影響因素
（三）提高教師反思意識(shí)與能力的教育策略
（四）為教師反思能力形成提供支持保障的幼兒園管理策略
五、研究效果與啟示
（一）研究效果
（二）研究啟示
第二部分教師反思的實(shí)踐探索
一、對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思
科學(xué)活動(dòng)：花的一生
美術(shù)活動(dòng)：神奇小精靈
語(yǔ)言活動(dòng)：小雨點(diǎn)
科學(xué)活動(dòng)：磁鐵
音樂(lè)活動(dòng)：搖籃曲
科學(xué)活動(dòng)：風(fēng)
美術(shù)活動(dòng)：有趣的臉譜
語(yǔ)言活動(dòng)：不鼴鼠過(guò)新年
科學(xué)活動(dòng)：沙子
音樂(lè)活動(dòng)：恰恰恰
科學(xué)活動(dòng)：螞蟻王國(guó)探秘
科學(xué)活動(dòng)：活起來(lái)的天氣預(yù)報(bào)
體育活動(dòng)：青蛙媽媽和小青蛙
體育活動(dòng)：小小探險(xiǎn)者
音樂(lè)活動(dòng)：時(shí)鐘店
美術(shù)活動(dòng)：拉手小人變變變
科學(xué)活動(dòng)：蒜寶寶泡在水里會(huì)怎樣
語(yǔ)言活動(dòng)：美麗的春天
社會(huì)活動(dòng)：與盲人阿姨的親密接觸
科學(xué)活動(dòng)：有趣的泡泡
科學(xué)活動(dòng)：沉浮
二、對(duì)游戲活動(dòng)的反思
積木區(qū)里的故事
小超市活動(dòng)
各種各樣的橋
有趣的滾珠玩具
給娃娃家定規(guī)則
喂毛毛蟲(chóng)
漂亮的萬(wàn)花筒
需要我?guī)兔幔?br /> 我是檢票員
三、對(duì)生活活動(dòng)的反思
老師生氣了
小花兒碰碰頭
老師，我想……
玩具撒了一地之后
愛(ài)弄濕頭發(fā)的阿青
老師，你別這樣好嗎？
小水壺
排隊(duì)
對(duì)話：老虎，到底是溫順的，還是兇猛的？
四、對(duì)個(gè)性化教育的反思
調(diào)皮鬼淘淘
愛(ài)發(fā)脾氣的倫倫
行為突變的郝郝
規(guī)則意識(shí)差的陳陳
缺乏自信的牛牛
分離焦慮嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè)
具有攻擊行為的大寶
不愿來(lái)園的墨墨
渴望關(guān)注的昊哲
慢動(dòng)作的昕昕
逆反的小裴
失落的鵬鵬
默默無(wú)聞的生生
參考文獻(xiàn)