新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀：高中歷史

定　價(jià)：￥25.50

作　者：	袁兆桐
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)
標(biāo)　簽：	歷史

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ISBN：	9787504139085	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	239	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)（高中版）”是為高中教師有效實(shí)施新課程、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)而編寫(xiě)的。本叢書(shū)集中提煉了高中新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的典型個(gè)案，并在課堂教學(xué)操作性層面上對(duì)教師提出的教學(xué)疑難問(wèn)題給予解讀。體叢書(shū)可作為高中教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)用書(shū)。本叢書(shū)的最大特點(diǎn)是依據(jù)高中新課改有效教學(xué)的顯著特征，有效解讀教學(xué)疑難問(wèn)題，引導(dǎo)教師與開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。高中教學(xué)具有目標(biāo)性、共通性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性五大基本特征，本叢書(shū)凸顯了這些顯著特征。本叢書(shū)的顯著特色是以解決新課程有效教學(xué)中的疑難問(wèn)題為依托，貫穿新課程有效教學(xué)理念，以加強(qiáng)課堂教學(xué)中的師德建設(shè)和教學(xué)素養(yǎng)提高為目標(biāo)，在教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究的高度上提供了典型的教學(xué)個(gè)案和可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；突出的特點(diǎn)是有極強(qiáng)的課堂有效教學(xué)的操作性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀：高中歷史》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一　課堂教學(xué)疑難問(wèn)題
1.　如何轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念？
2.　如何落實(shí)新課程的教學(xué)目標(biāo)？
3.　如何在歷史教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色？
4.　如何進(jìn)行模塊專(zhuān)題化教學(xué)？
5.　如何通過(guò)導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣？
6.　如何進(jìn)行情境復(fù)現(xiàn)式教學(xué)？
7.　如何進(jìn)行問(wèn)題探究式教學(xué)？
8.　如何組織學(xué)生參與課堂教學(xué)？
9.　如何運(yùn)用好課程資源？
專(zhuān)題二　轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式疑難問(wèn)題
10.　如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？
11.　如何培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力？
12.　如何發(fā)揮教師在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式中的作用？
13.　如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？
14.　如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)？
15.　如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)？
16.　如何指地學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)？
17.　如何組織好課堂辯論？
18.　高考是如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的？
專(zhuān)題三　綜合能力培養(yǎng)疑難問(wèn)題
19.　教師如何轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)不生的綜合應(yīng)試能力？
20.　如何進(jìn)行歷史學(xué)科內(nèi)的綜合能力培養(yǎng)？
21.　如何加強(qiáng)歷史學(xué)科與政治學(xué)科的聯(lián)系？
22.　如何加強(qiáng)歷史學(xué)科與地理學(xué)科的聯(lián)系？
23.　如何加強(qiáng)歷史教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)？
24.　如何進(jìn)行跨學(xué)科綜合能力的思維訓(xùn)練？
25.　如何通過(guò)構(gòu)建新的學(xué)科體系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力？
專(zhuān)題四　評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題
26.　如何用新課程理念來(lái)構(gòu)建歷史教學(xué)評(píng)價(jià)體系？
27.　如何進(jìn)行新課程歷史教學(xué)中的多元化評(píng)價(jià)？
28.　如何正確實(shí)施高中歷史過(guò)程性評(píng)價(jià)？
29.　如何實(shí)施歷史學(xué)科的情感目標(biāo)評(píng)價(jià)？
30.　如何把握好發(fā)展性評(píng)價(jià)？
31.　如何進(jìn)行模塊學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)？
32.　如何處理好高考評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)的關(guān)系？
33.　如何把握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則和方式？
專(zhuān)題五　優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)疑難問(wèn)題
34.　如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力？
35.　如何通過(guò)“導(dǎo)言課”使高一新生適應(yīng)高中歷史學(xué)習(xí)？
36.　如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率？
37.　課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維？
38.　如何調(diào)控歷史課堂上的交往狀態(tài)？
39.　課堂教學(xué)中如何調(diào)控學(xué)生的情緒狀態(tài)？
40．如何解決學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中遇到的困難?
41．如何調(diào)控高三學(xué)生的備考復(fù)習(xí)狀態(tài)?
專(zhuān)題六歷史學(xué)科性新觀點(diǎn)教學(xué)疑難問(wèn)題
42．如何理解文明史觀?
43．如何理解全球史觀?
44．如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化理論?
45．如何把握教科書(shū)中的新觀點(diǎn)和新提法?
46．如何認(rèn)識(shí)近代歷史上的革命與改革問(wèn)題?
專(zhuān)題七高考備考教學(xué)疑難問(wèn)題
47．如何在教學(xué)和備考中實(shí)踐考試大綱的考試目標(biāo)?
48．如何調(diào)控新課標(biāo)高考備考的總體安排?
49．如何準(zhǔn)確把握新課標(biāo)下歷史高考的特點(diǎn)?
50．如何處理高考復(fù)習(xí)中必修與選修的關(guān)系?
51．如何把握新高考?xì)v史選擇題的類(lèi)型和特點(diǎn)?
52．如何掌握選擇題的應(yīng)試技巧?
53．如何把握新高考下材料解析題的命題趨向和特點(diǎn)?
54．如何掌握材料解析題的應(yīng)試策略和技巧?
55．如何準(zhǔn)確定位新高考下問(wèn)答題的命題趨向和特點(diǎn)?
56．如何掌握問(wèn)答題的應(yīng)試策略和技巧?
后記