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新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀:高中歷史

新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀:高中歷史

定 價(jià):¥25.50

作 者: 袁兆桐
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)
標(biāo) 簽: 歷史

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ISBN: 9787504139085 出版時(shí)間: 2008-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 239 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  “新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)(高中版)”是為高中教師有效實(shí)施新課程、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)而編寫(xiě)的。本叢書(shū)集中提煉了高中新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的典型個(gè)案,并在課堂教學(xué)操作性層面上對(duì)教師提出的教學(xué)疑難問(wèn)題給予解讀。體叢書(shū)可作為高中教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)用書(shū)。本叢書(shū)的最大特點(diǎn)是依據(jù)高中新課改有效教學(xué)的顯著特征,有效解讀教學(xué)疑難問(wèn)題,引導(dǎo)教師與開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。高中教學(xué)具有目標(biāo)性、共通性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性五大基本特征,本叢書(shū)凸顯了這些顯著特征。本叢書(shū)的顯著特色是以解決新課程有效教學(xué)中的疑難問(wèn)題為依托,貫穿新課程有效教學(xué)理念,以加強(qiáng)課堂教學(xué)中的師德建設(shè)和教學(xué)素養(yǎng)提高為目標(biāo),在教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究的高度上提供了典型的教學(xué)個(gè)案和可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);突出的特點(diǎn)是有極強(qiáng)的課堂有效教學(xué)的操作性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀:高中歷史》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一 課堂教學(xué)疑難問(wèn)題
1. 如何轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念?
2. 如何落實(shí)新課程的教學(xué)目標(biāo)?
3. 如何在歷史教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色?
4. 如何進(jìn)行模塊專(zhuān)題化教學(xué)?
5. 如何通過(guò)導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣?
6. 如何進(jìn)行情境復(fù)現(xiàn)式教學(xué)?
7. 如何進(jìn)行問(wèn)題探究式教學(xué)?
8. 如何組織學(xué)生參與課堂教學(xué)?
9. 如何運(yùn)用好課程資源?
專(zhuān)題二 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式疑難問(wèn)題
10. 如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式?
11. 如何培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力?
12. 如何發(fā)揮教師在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式中的作用?
13. 如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?
14. 如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)?
15. 如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)?
16. 如何指地學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)?
17. 如何組織好課堂辯論?
18. 高考是如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的?
專(zhuān)題三 綜合能力培養(yǎng)疑難問(wèn)題
19. 教師如何轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)不生的綜合應(yīng)試能力?
20. 如何進(jìn)行歷史學(xué)科內(nèi)的綜合能力培養(yǎng)?
21. 如何加強(qiáng)歷史學(xué)科與政治學(xué)科的聯(lián)系?
22. 如何加強(qiáng)歷史學(xué)科與地理學(xué)科的聯(lián)系?
23. 如何加強(qiáng)歷史教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)?
24. 如何進(jìn)行跨學(xué)科綜合能力的思維訓(xùn)練?
25. 如何通過(guò)構(gòu)建新的學(xué)科體系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?
專(zhuān)題四 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題
26. 如何用新課程理念來(lái)構(gòu)建歷史教學(xué)評(píng)價(jià)體系?
27. 如何進(jìn)行新課程歷史教學(xué)中的多元化評(píng)價(jià)?
28. 如何正確實(shí)施高中歷史過(guò)程性評(píng)價(jià)?
29. 如何實(shí)施歷史學(xué)科的情感目標(biāo)評(píng)價(jià)?
30. 如何把握好發(fā)展性評(píng)價(jià)?
31. 如何進(jìn)行模塊學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)?
32. 如何處理好高考評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)的關(guān)系?
33. 如何把握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則和方式?
專(zhuān)題五 優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)疑難問(wèn)題
34. 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力?
35. 如何通過(guò)“導(dǎo)言課”使高一新生適應(yīng)高中歷史學(xué)習(xí)?
36. 如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率?
37. 課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維?
38. 如何調(diào)控歷史課堂上的交往狀態(tài)?
39. 課堂教學(xué)中如何調(diào)控學(xué)生的情緒狀態(tài)?
40.如何解決學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中遇到的困難?
41.如何調(diào)控高三學(xué)生的備考復(fù)習(xí)狀態(tài)?
專(zhuān)題六歷史學(xué)科性新觀點(diǎn)教學(xué)疑難問(wèn)題
42.如何理解文明史觀?
43.如何理解全球史觀?
44.如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化理論?
45.如何把握教科書(shū)中的新觀點(diǎn)和新提法?
46.如何認(rèn)識(shí)近代歷史上的革命與改革問(wèn)題?
專(zhuān)題七高考備考教學(xué)疑難問(wèn)題
47.如何在教學(xué)和備考中實(shí)踐考試大綱的考試目標(biāo)?
48.如何調(diào)控新課標(biāo)高考備考的總體安排?
49.如何準(zhǔn)確把握新課標(biāo)下歷史高考的特點(diǎn)?
50.如何處理高考復(fù)習(xí)中必修與選修的關(guān)系?
51.如何把握新高考?xì)v史選擇題的類(lèi)型和特點(diǎn)?
52.如何掌握選擇題的應(yīng)試技巧?
53.如何把握新高考下材料解析題的命題趨向和特點(diǎn)?
54.如何掌握材料解析題的應(yīng)試策略和技巧?
55.如何準(zhǔn)確定位新高考下問(wèn)答題的命題趨向和特點(diǎn)?
56.如何掌握問(wèn)答題的應(yīng)試策略和技巧?
后記

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