入學(xué)測(cè)試66題

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	王正可，王晴主編
出版社：	上海遠(yuǎn)東出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	入園準(zhǔn)備及幼兒園教材

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ISBN：	9787807066941	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	68	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人類的潛能開發(fā)和早期教育的作用問題，早已引起了全世界的廣泛關(guān)注?？茖W(xué)家們經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為：基因預(yù)置了潛能，而經(jīng)驗(yàn)則決定了這一潛能在多大程度上能成為現(xiàn)實(shí)。早期的經(jīng)驗(yàn)越豐富，大腦的效率將會(huì)越高。那么，怎樣在兒童生命的早期，幫助其積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)腦功能的開發(fā)呢？美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納指出：“每個(gè)人與生俱來都在某種程度上擁有八種以上的智能，環(huán)境和教育對(duì)于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培養(yǎng)有著重要的作用。”加德納的“多元智能”理論給我們的啟示是：在兒童發(fā)展的不同階段，為其建立充滿愛心和信任感的環(huán)境，為其提供豐富多彩的體驗(yàn)和經(jīng)歷，是十分重要的。本書所提供的是學(xué)齡前兒童小學(xué)入學(xué)前的心理準(zhǔn)備和智能測(cè)試，是一本集長(zhǎng)期從事學(xué)前兒童教育之經(jīng)驗(yàn)，為廣大家長(zhǎng)和教師開啟新的思維空間、提供多元智能理論并能在幼兒園及家庭活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際操作的手冊(cè)，以期為更多的教師、家長(zhǎng)成為開發(fā)孩子各種潛能的導(dǎo)師。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《入學(xué)測(cè)試66題》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1　說相反
2　有 ……也有……
3　我知道的節(jié)日
4　花兒朵朵
5　連一連
6　氣球接龍
7　猜謎語(yǔ)
8　小動(dòng)物排隊(duì)
9　紅、黃、綠
10　學(xué)做統(tǒng)計(jì)員
11　作客
12　動(dòng)物回家
13　按序找數(shù)
14　小劇場(chǎng)
15　找鄰居
16　小電工
17　它是誰
18　老鼠找家
19　學(xué)看日歷
20　數(shù)字游戲
21　填數(shù)游戲
22　等量代換
23　公共汽車
24　圖形大世界
25　加減小路
26　尋找位置
27　小貓釣魚
28　小神通
29　火眼金睛
30　模仿畫畫
31　拼鴨蛋
32　算方格
33　剪剪拼拼
34　變魔術(shù)
35　符號(hào)對(duì)應(yīng)
36　小構(gòu)圖師
37　定位游戲
38　找出合適的圖形
39　改建小兔家
40　小紅澆花
41　尋找道路
42　背面是什么？
43　數(shù)～數(shù)
44　對(duì)一對(duì)
45　敲敲打打真有趣
46　找影子
47　保護(hù)眼睛
48　保護(hù)耳朵
49　左手還是右手
50　找物品
51　我的一家人
52　誰是好孩子
53　小貓請(qǐng)客
54　全家的年齡
55　哥哥與妹妹的年齡
56　奶奶家的拖鞋
57　在馬路上
58　怎么辦？
59　認(rèn)識(shí)標(biāo)記
60　石塊與水
61　區(qū)別物體
62　美術(shù)展覽
63　春夏秋冬
64　走出迷宮
65　比一比
66　最佳路線
[附]參考答案