新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀：高中生物

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	吳松年，王軍主編；黃敬川分冊(cè)主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)
標(biāo)　簽：	生物

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ISBN：	9787504139108	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)（高中版）”是為高中教師有效實(shí)施新課程、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)而編寫(xiě)的。本叢書(shū)集中提煉了高中新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的典型個(gè)案，并在課堂教學(xué)操作性層面上對(duì)教師提出的教學(xué)疑難問(wèn)題給予解讀。本叢書(shū)可作為高中教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)用書(shū)。本叢書(shū)的最大特點(diǎn)是依據(jù)高中新課改有效教學(xué)的顯著特征，有效解讀教學(xué)疑難問(wèn)題，引導(dǎo)教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。高中教學(xué)具有目標(biāo)性、共通性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性五大基本特征，本叢書(shū)凸顯了這些顯著特征。本叢書(shū)的顯著特色是以解決新課程有效教學(xué)中的疑難問(wèn)題為依托，貫穿新課程有效教學(xué)理念，以加強(qiáng)課堂教學(xué)中的師德建設(shè)和教學(xué)素養(yǎng)提高為目標(biāo)，在教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究的高度上提供了典型的教學(xué)個(gè)案和可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；突出的特點(diǎn)是有極強(qiáng)的課堂有效教學(xué)的操作性。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一　課堂教學(xué)疑難問(wèn)題
　1. 如何把生物課的導(dǎo)入備好？
　2. 如何備抽象知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)
　3. 如何加強(qiáng)生物學(xué)概念教學(xué)？
　4. 如何解決減數(shù)分裂教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題？
　5. 如何處理教材中的重點(diǎn)知識(shí)？
　6. 如何把教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容？
　7. 如何處理選修教材與必修教材？
　8. 如何增強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果？
　9. 如何把課堂還給學(xué)生？
　10. 如何盡量避免學(xué)生在課堂教學(xué)中提出偏離教學(xué)重點(diǎn)的問(wèn)題？
　11. 選編練習(xí)題時(shí)如何體現(xiàn)“盲人摸象”原則？
　12. 如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)過(guò)程？
　13. 如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程？
專(zhuān)題二　探究式教學(xué)疑難問(wèn)題
　14. 如何在探究式教學(xué)中挖掘?qū)W生的潛能？
　15. 如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力？
　16. 如何通過(guò)設(shè)問(wèn)深化探究式教學(xué)？
　17. 如何解決探究活動(dòng)的低效性？
　18. 如何實(shí)現(xiàn)探究性實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)？
　19. 備課中如何避免探究式教學(xué)的誤區(qū)？
　20. 如何創(chuàng)設(shè)探究式教學(xué)的情境？
專(zhuān)題三　綜合能力培養(yǎng)疑難問(wèn)題
　21. 如何指導(dǎo)學(xué)生利用生物知識(shí)解決實(shí)際生物問(wèn)題？
　22. 如何指導(dǎo)學(xué)生把握生物學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系？
　23. 如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力？
　24. 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？
　25. 如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力？
　26. 如何循序漸進(jìn)地有效培養(yǎng)學(xué)生理綜知識(shí)的綜合應(yīng)用能力？
專(zhuān)題四　優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)疑難問(wèn)題
　27. 如何開(kāi)展小組學(xué)習(xí)從而轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化其學(xué)習(xí)狀態(tài)？
　28. 如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力？
　29. 教師如何從自身出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的情商？
　30. 如何用啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性？
專(zhuān)題五　高考備考教學(xué)疑難問(wèn)題
　31. 復(fù)習(xí)課如何集體備課？
　32. 復(fù)習(xí)備考中如何處理不同版本的教材？
　33. 如何上好復(fù)習(xí)課？
　34. 如何利用學(xué)案上好復(fù)習(xí)課？
　35. 如何利用學(xué)案上好試卷講評(píng)課？
　36. 如何講解試題、評(píng)析試卷？
　37. 如何做好第一輪復(fù)習(xí)？
　38. 如何做好第二、三輪復(fù)習(xí)？
專(zhuān)題六　生物新課程高考研究
　39. 生物新課程高考考試大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的比較
　40. 生物新課程高考考試大綱能力要求解讀
　41. 生物新課程高考各專(zhuān)題命題趨勢(shì)與備考建議
　42. 生物新課程高考選擇題解析
　43. 生物新課程高考非選擇題解析
后記