名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)：讓學(xué)生愛(ài)上課堂

一、名師的課堂組織引導(dǎo)藝術(shù)
1.讓“溫故知新”更富新意
2.給學(xué)生任務(wù)，讓他們知道該“抓”什么
　3.張弛有度，控制好教學(xué)節(jié)奏
　4.讓學(xué)生們成為課堂的主角
　5.讓學(xué)生在互動(dòng)辯論中激情高漲
二、名師的課堂情境引導(dǎo)藝術(shù)
　1.像表演劇情一樣演繹課本
　2.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要緊扣學(xué)生心弦
　3.把枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化
　4.用“實(shí)物操作”加強(qiáng)學(xué)生印象
　5.借助“影音”實(shí)現(xiàn)“情境展現(xiàn)”
　6.讓讀圖時(shí)代的學(xué)生狂熱起來(lái)
　7.讓“道具”派上大用場(chǎng)
　8.小“游戲”帶活大課堂
　9.好教態(tài)營(yíng)造好氣氛
三、名師的課堂情緒引導(dǎo)藝術(shù)
　1.被賞識(shí)的學(xué)生更主動(dòng)
　2.讓提問(wèn)出彩
　3.找準(zhǔn)課堂興奮點(diǎn)
　4.不妨多給學(xué)生設(shè)置一些“障礙”
　5.講課也要看學(xué)生“臉色”行事
四、名師的課堂思維引導(dǎo)藝術(shù)
　1.讓知識(shí)不再游離生活之外
　2.給學(xué)生“設(shè)套”
　3.如何對(duì)悟性低的學(xué)生點(diǎn)石成金
　4.讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂
　5.擅用語(yǔ)調(diào)變化調(diào)控學(xué)生的思維
　6.讓板書設(shè)計(jì)與學(xué)生的目光、思維同步
五、名師的課堂習(xí)慣引導(dǎo)藝術(shù)
　1.好記性不如爛筆頭
　2.突襲提問(wèn)交頭接耳的學(xué)生最有效
　3.把走神的學(xué)生拴在興趣上