名師講述如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率：引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	劉世斌
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	名師工程名師講述系列
標(biāo)　簽：	教學(xué)法與教學(xué)組織

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787562140887	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	288	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　叢書(shū)以教育管理者和教師為主要讀者對(duì)象，通過(guò)教師綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。叢書(shū)選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開(kāi)。施教者的決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提高無(wú)不體現(xiàn)在教師身上。叢書(shū)針對(duì)不同教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對(duì)象，有針對(duì)性地設(shè)置選題。叢書(shū)邀請(qǐng)全國(guó)各地著名的教育工作者執(zhí)筆，匯集在教育改革與實(shí)踐中涌現(xiàn)的先進(jìn)理念，成果和方法，經(jīng)過(guò)專家認(rèn)真遴選、評(píng)點(diǎn)總結(jié)而成，代表了目前教育實(shí)踐中先進(jìn)的教育生產(chǎn)力，具有時(shí)代前沿性，是廣大一線教師學(xué)習(xí)、借鑒的好素材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《名師講述如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率：引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一教學(xué)方法篇
從“一成不變”到“靈活多變”
一種教學(xué)模式形成的始末
數(shù)學(xué)小故事的魅力
在情境中加快認(rèn)知
文言文教學(xué)要做到虛實(shí)有度
在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想
以問(wèn)題為契機(jī)，激發(fā) 學(xué)生控究意識(shí)
優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂效率
讓高效的課堂從頭開(kāi)始
二學(xué)習(xí)方法篇
給學(xué)生“獵槍”，還是給學(xué)生“獵物”
讓精彩從頭開(kāi)始
“課題研究教學(xué)方法”的探索
千謀百劃，樂(lè)學(xué)善學(xué)
授之以法，得之以效
一節(jié)不同尋常的復(fù)習(xí)課
利用學(xué)案，提高學(xué)習(xí)效率
一堂有效的復(fù)習(xí)課
三調(diào)動(dòng)積極性篇
“要我學(xué)”，還是“我要學(xué)”？
四師生關(guān)系篇
從“喜歡學(xué)科教師”到“喜歡教師所教的學(xué)科”
五講練結(jié)合篇
“講得多好”還是“練得多好”？
六教學(xué)手段篇
從“單一手段”到“多元刺激”