化工原理實(shí)驗(yàn)

　　化工原理實(shí)驗(yàn)屬于工程實(shí)驗(yàn)范疇，它不同于基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)。與一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比，不同之處在于它具有工程特點(diǎn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都相當(dāng)于化工生產(chǎn)中的一個(gè)操作單元，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙⑵鹨欢ǖ墓こ谈拍?。同時(shí)，隨著實(shí)驗(yàn)課的進(jìn)行，會(huì)遇到大量的工程實(shí)際問(wèn)題。對(duì)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更實(shí)際、更有效地學(xué)到更多3-程實(shí)驗(yàn)方面的原理及測(cè)試手段，可以發(fā)現(xiàn)復(fù)雜的真實(shí)設(shè)備與工藝過(guò)程同描述這一過(guò)程的數(shù)學(xué)模型之間的關(guān)系，也可以認(rèn)識(shí)到對(duì)于一個(gè)看起來(lái)似乎很復(fù)雜的過(guò)程，一經(jīng)了解，可以只用最基本的原理來(lái)解釋和描述。因此，它要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)驗(yàn)證一些結(jié)論、結(jié)果和現(xiàn)象等，或綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行綜合性的實(shí)驗(yàn)，目的是訓(xùn)練學(xué)生理論知識(shí)的運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、儀器儀表的使用能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力。在實(shí)驗(yàn)課的全過(guò)程中，學(xué)生在思維方法和創(chuàng)新能力方面都將得到培養(yǎng)和提高。為了適應(yīng)本校不同專業(yè)的教學(xué)要求，我們除了開設(shè)典型的單元操作實(shí)驗(yàn)之外，還增加了專業(yè)實(shí)驗(yàn)及綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。單元操作實(shí)驗(yàn)包括雷諾實(shí)驗(yàn)、伯努利方程實(shí)驗(yàn)、管內(nèi)流動(dòng)阻力實(shí)驗(yàn)、泵性能實(shí)驗(yàn)、傳熱綜合實(shí)驗(yàn)、熱電偶溫度測(cè)量原理實(shí)驗(yàn)、乙醇一水精餾塔實(shí)驗(yàn)、流化床干燥實(shí)驗(yàn)和氨氣吸收實(shí)驗(yàn)，即《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)課程教材：化工原理實(shí)驗(yàn)》第一章的內(nèi)容。第二章是專業(yè)實(shí)驗(yàn)，包括非、準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)測(cè)量導(dǎo)熱系數(shù)，熱管換熱器實(shí)驗(yàn)，液液傳質(zhì)系數(shù)實(shí)驗(yàn)（陳振興編寫），共沸精餾制備無(wú)水乙醇（張建輝編寫），超濾膜分離實(shí)驗(yàn)（陳衛(wèi)國(guó)編寫），固定床吸附、脫附流出曲線的測(cè)定，微機(jī)控制微型催化反應(yīng)加壓實(shí)驗(yàn)和乙苯脫氫制苯乙烯實(shí)驗(yàn)。第三章是綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，包括水性木器涂料的制備與性能測(cè)試（王小妹編寫），活性碳纖維制備及其吸附性能表征（陳水挾編寫），用亞臨界二氧化碳從椰子肉中提取椰子油的研究（陳六平編寫）和精餾操作。工業(yè)中型實(shí)驗(yàn)（歐陽(yáng)鋼鋒編寫）。

暫缺《化工原理實(shí)驗(yàn)》作者簡(jiǎn)介