什么時(shí)候說(shuō)什么話(huà)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	馮勝利、等
出版社：	商務(wù)印書(shū)館出版社
叢編項(xiàng)：	商務(wù)館實(shí)用漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教材
標(biāo)　簽：	教程

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ISBN：	9787100055642	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	119	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《什么時(shí)候說(shuō)什么話(huà)》最初是為哈佛北京書(shū)院一對(duì)一的單班對(duì)話(huà)課而設(shè)計(jì)編寫(xiě)的。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，一般規(guī)定的日常課程都有相應(yīng)教材。然而，為暑期項(xiàng)目的對(duì)話(huà)課專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的教材，坊問(wèn)還沒(méi)有過(guò)。于是，為了應(yīng)此不時(shí)之需，我們?cè)O(shè)計(jì)編寫(xiě)了這本輔助教材。這本教材雖然從題目上看是要教“怎么說(shuō)話(huà)”（譬如怎么感謝、怎么拒絕等等），但實(shí)際上，它所涉及的卻是語(yǔ)言教學(xué)和教材編寫(xiě)中常被忽視而至今尚未理出頭緒的一個(gè)重要課題——言語(yǔ)行為（speech act）。人們都知道，語(yǔ)言教學(xué)不能不教語(yǔ)音，不能沒(méi)有詞匯，更不能不講語(yǔ)法；然而，隨著教學(xué)水平的提高和學(xué)生要求的不斷深入，大家也越發(fā)感覺(jué)到：僅教語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。原因很簡(jiǎn)單，如果不會(huì)或不能在特定的環(huán)境中說(shuō)該說(shuō)（或不說(shuō)不該說(shuō)）的話(huà)，那么不但無(wú)法交際，而且還會(huì)帶來(lái)負(fù)面的結(jié)果，最后語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也就失去了它原有的作用。這就是說(shuō)，語(yǔ)用無(wú)可非議地也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容j然而，語(yǔ)用雖重要，但我們并不贊成以情景為綱而不重言語(yǔ)行為的教材編寫(xiě)和課堂教學(xué)法。與此不同，我們力圖創(chuàng)出一種以言語(yǔ)行為為綱同時(shí)兼取情景導(dǎo)人的方法。這本小冊(cè)子就是在這種指導(dǎo)思想之下完成的。毫無(wú)疑問(wèn)，言語(yǔ)行為在普通語(yǔ)言學(xué)中尚屬新的課題，在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域里更是如此——我們至今還不知道漢語(yǔ)的言語(yǔ)行為究竟有多少類(lèi)型、有多少方式。因此，這本小冊(cè)子里所收集的絕不可能網(wǎng)羅無(wú)遺。雖然如此，它仍然不失為以情景導(dǎo)入言語(yǔ)行為分類(lèi)的有益探索。其中最基本、最重要的言語(yǔ)行為的類(lèi)型都已收入。我們認(rèn)為：從言語(yǔ)行為入手，或許正是幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)用語(yǔ)感的最佳方法。盡管這或許就是語(yǔ)用教學(xué)的一個(gè)突破口，這方面的教學(xué)與教材都還是初步嘗試。既是嘗試，必不免疏漏和錯(cuò)誤，我們期待同行和專(zhuān)家不吝賜教。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《什么時(shí)候說(shuō)什么話(huà)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一課問(wèn)候
情景一早上在校園里
情景二在餐廳遇到朋友
情景三提起或問(wèn)候第三人
情景四在學(xué)術(shù)討論會(huì)上
情景五碰巧遇到熟人
情景六老朋友來(lái)看你
第二課感謝
情景一收到生日禮物后
情景二晚宴或參觀接待后
情景三感謝朋友或教授幫忙
情景四感謝陌生人的幫助
情景五接受或謝絕幫助
情景六帶著禮物感謝別人
第三課道歉
情景一約會(huì)遲到
情景二打擾別人
情景三做錯(cuò)了事
情景四說(shuō)錯(cuò)了話(huà)
情景五澄清誤會(huì)
情景六接受投訴
第四課邀請(qǐng)
情景一邀請(qǐng)朋友吃飯
情景二邀請(qǐng)朋友參加生日晚會(huì)
情景三會(huì)議邀請(qǐng)
第五課請(qǐng)求
情景一請(qǐng)求讓路或催促
情景二請(qǐng)求朋友允許或幫助
情景三請(qǐng)求老師幫助
第六課答應(yīng)、許諾
情景一接受晚會(huì)邀請(qǐng)
情景二答應(yīng)別人的請(qǐng)求
情景三許諾幫助別人或回答留有余地
情景四敲定約會(huì)
情景五打賭
情景六檢討及保證
第七課拒絕
情景一謝絕晚會(huì)邀請(qǐng)
情景二幫不上忙
情景三拒絕別人的詢(xún)問(wèn)
情景四謝絕主人的挽留
第八課詢(xún)問(wèn)
情景一在機(jī)場(chǎng)航班晚點(diǎn)
情景二在機(jī)場(chǎng)接到朋友
情景三詢(xún)問(wèn)不在場(chǎng)的第三人的情況
第九課贊同
情景一和朋友討論電影
情景二同意朋友的建議
第十課否定、否認(rèn)
情景一否定一種說(shuō)法

情景二否認(rèn)一件跟自己有關(guān)的事
情景三提出反對(duì)意見(jiàn)
第十一課贊賞、表?yè)P(yáng)
情景一在朋友家做客
情景二贊賞別人的看法
情景三表示滿(mǎn)意或欽佩
第十二課不滿(mǎn)
情景一告訴別人你不喜歡的口味
情景二對(duì)吸煙者不滿(mǎn)
情景三很無(wú)奈并向朋友抱怨
第十三課批評(píng)
情景一學(xué)生上課遲到
情景二嚴(yán)厲的批評(píng)及辯解
第十四課安慰
情景一朋友丟了錢(qián)包
情景二朋友沒(méi)有被大學(xué)錄取
情景三朋友沒(méi)有申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金
情景四朋友學(xué)漢語(yǔ)遇到困難
情景五朋友失戀
第十五課說(shuō)服、勸說(shuō)
情景一鼓勵(lì)朋友抓住機(jī)會(huì)
情景二勸說(shuō)某人做出選擇
第十七課開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)
情景一會(huì)議開(kāi)始
情景二會(huì)議結(jié)束
第十八課告別
情景一與路上遇到的朋友告別
情景二在別人家做客與主人告別
情景三在機(jī)場(chǎng)與朋友告別