向左向右

　　向左和向右是兩個(gè)男孩子的名字，爸爸媽媽也不知道向左是哥哥還是向右是哥哥，因?yàn)樗麄冞B在一起，是一起出生的連體人（liántǐrén， physically conjoined people）。他們每天都一起吃，也一起住。他們常常都很快樂。有時(shí)候，弟弟病了，哥哥幫他吃藥，弟弟的病就好了。但是，學(xué)校上課的時(shí)候，他們在一起就不方便了……

　　劉月華，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。原為北京語言學(xué)院教授，1989年赴美，先后在衛(wèi)斯理學(xué)院、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)教授中文。主要從事現(xiàn)代漢語語法，特別 是對(duì)外漢語教學(xué)語法研究。近年編寫了多部對(duì)外漢語教材。主要著作有《實(shí)用現(xiàn)代漢語語法》（合作）、《趨向補(bǔ)語通釋》、《漢語語法論集》等，對(duì)外漢語教材有 《中文聽說讀寫》（主編）、《走進(jìn)中國百姓生活——中高級(jí)漢語視聽說教程》（合作）等。儲(chǔ)誠志，夏威夷大學(xué)博士，戴維斯加州大學(xué)東亞語文系中文部主任，校第二語言習(xí)得研究執(zhí)行理事，語言學(xué)系研究生（碩博士）導(dǎo)師組成員。主要專業(yè)兼職為全美中文教師學(xué)會(huì)常務(wù)理事和加州中文教師協(xié)會(huì)副會(huì)長。曾斯坦福大學(xué)、北京語言學(xué)院等學(xué)校任教多年。研究領(lǐng)域?yàn)闈h語語言學(xué)，認(rèn)知語義學(xué)，漢語L2的教學(xué)和習(xí)得，語料庫和計(jì)量語言學(xué)，以及電腦技術(shù)在漢語教學(xué)中的應(yīng)用。發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文20余篇，專著《位移事件在中文里的認(rèn)知和表達(dá)》即將出版；主持完成“漢語中介語語料庫系統(tǒng)”和中文L2教材編寫軟件“中文助教（ChineseTA）”等多個(gè)中文L2研究項(xiàng)目。牛童，生于20世紀(jì)80年代，文化程度為大學(xué)本科。在文學(xué)方面，初一下半年，靈感突發(fā)，完成了水平第一部短篇小說《魔鬼老師》，當(dāng)時(shí)連學(xué)校的老師都爭相傳看。大學(xué)三年級(jí)時(shí)，成為京城某著名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的明星級(jí)教師。現(xiàn)在主要從事英語培訓(xùn)工作。本書是作者出版的處女作。