理解兒童的行為

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	（澳大利亞）（Jillian Rodd）羅德著；毛曙陽譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	幼兒園教師必讀叢書
標(biāo)　簽：	幼兒教育

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ISBN：	9787561758977	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	140	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書內(nèi)容涉及從出生到5歲左右兒童待業(yè)有效管理的問題，適合早期兒童教育工作者和年輕的父母?jìng)冮喿x。兒童出生到5歲之間具有怎樣的能力發(fā)展和局限呢？?jī)和谧晕野l(fā)展中如何形成自我和自信心呢？?jī)和约喝绾卫斫庑袨榈膶?duì)與錯(cuò)呢？?jī)和淖晕铱刂坪妥月赡芰θ绾伟l(fā)展呢？對(duì)于兒童，我們應(yīng)該有什么樣的期望和目標(biāo)呢？本書指導(dǎo)你，要理解兒童的行為，尤其要理解引起兒童不適宜行為的原因。我們不能只對(duì)兒童的不適宜行為作出反應(yīng)，我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的手段來對(duì)待兒童。我們有責(zé)任去管理兒童的行為，與兒童溝通，發(fā)展兒童的道德和自信心，形成積極的訓(xùn)練策略和發(fā)展目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《理解兒童的行為》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

致謝
介紹
第一章指導(dǎo)兒童的行為：對(duì)成人的挑戰(zhàn)
行為管理的定義
關(guān)于與兒童相處的一些基本事實(shí)
第二章什么是正常的行為？?jī)和陌l(fā)展階段
兒童的生理發(fā)展
兒童的語言發(fā)展
兒童的情感發(fā)展
兒童的社會(huì)發(fā)展
兒童的智力發(fā)展
第三章成為好的并感受到良好：培養(yǎng)兒童的自尊心
自我概念及其發(fā)展
自尊及其發(fā)展
自尊的維度
發(fā)展自我概念和自尊的指導(dǎo)方針
第四章兒童什么時(shí)候能理解對(duì)與錯(cuò)？?jī)和牡赖掳l(fā)展
道德發(fā)展和社會(huì)能力
對(duì)道德的理解
道德發(fā)展的理論解釋
道德發(fā)展和親社會(huì)行為
促進(jìn)兒童的道德理解和道德行為
早期兒童教育工作者的有效策略
第五章成人想從兒童那里得到什么？關(guān)于兒童行為的期待與目標(biāo)
課程和行為管理
行為管理的目標(biāo)
短期目標(biāo)
長(zhǎng)期目標(biāo)
教育目標(biāo)
究其原因，而非表面現(xiàn)象
這是誰的問題？
第六章預(yù)防問題的產(chǎn)生：讓兒童和成人的生活變得更加容易
物質(zhì)環(huán)境中的因素
情感環(huán)境
課程
第七章懲罰及其對(duì)兒童的影響
第八章與兒童的溝通
第九章引導(dǎo)兒童行為的積極策略
2歲以下兒童行為管理的積極策略
2-5歲兒童行為管理的積極策略
第十章什么方法最適合你：創(chuàng)造出你自己的行為管理方法
參考資料
索引