宋代文化新觀察

序
一、宋代文化的新觀察（代前言）
（一）宋代文化的“活水源頭”
1.宋代社會的深刻變遷——時代的洪流
2.中國傳統(tǒng)文化巨流之匯合——歷史的積累和創(chuàng)新
（二） 宋朝開明的文化政策與設(shè)施
1.優(yōu)禮儒士注重文治
2.科舉取士興學設(shè)教
3.收編典籍提倡讀書
（三）考察宋代文化的新認識
1.關(guān)于幾個問題的新見解
2.關(guān)于考察宋代文化的新角度
3.關(guān)于本書的基本框架
二、宋代新儒學的形成與發(fā)展
（一）儒學新發(fā)展的時代背景
1.新儒學興起的社會環(huán)境
2.疑古思潮與儒學復(fù)興運動
3.儒道佛諸家思想的融合
（二）新儒學的形成與發(fā)展
1.范仲淹與宋學之勃興
2.新儒學的主題與學派
3.王安石新學及其特點
（三）新儒學的演變與流派
1.宋學演變的諸種因素
2.朱熹集理學之大成
3.南宋新儒學的流派
三、宋代的宗教
（一）宋代道教概述
1.宋帝崇道與道教熱
2.宋代《道藏》與道書的編撰
3.宋代道教的新發(fā)展
4.宋代道教的管理機構(gòu)（附圖表）
（二）宋代的佛教
1.宋政府對佛教的利用與管理
2.宋代的佛經(jīng)翻譯與刻藏
3.宋代佛教的宗派
4.宋代佛教的特點
5.宋代佛教的對外交流
（三）伊斯蘭教、猶太教、摩尼教及其他
1.伊斯蘭教的流布
2.猶太教與開封猶太人
3.摩尼教與農(nóng)民起義
4.基督教及其他宗教
5.關(guān)于民間宗教
四、宋代的科舉與教育
（一）宋代的科舉制度
1.考試科目與內(nèi)容
2.貢舉三級考試制
3.宋代科舉之改革一
4.科舉制的主要利弊
5.宋代時文——八股文的雛形
（二）宋代的學校教育
1.中央太學與專科學校
2.州縣地方官學與私學
3.書院的興盛及其特點
4.兩宋名家的教育思想
5.宋代知識分子的特質(zhì)
五、宋代的史學與地學
（一）宋代史學的繁榮與發(fā)展
1.宋代的修史機構(gòu)
2.宋代的實錄、國史、會要
3.宋代所修前代正史
4.宋代名家所撰各體通史
5.宋代名家私撰當代史
（二）宋代地理學的新發(fā)展
1.宋初對各地圖籍的搜集與應(yīng)用
2.全國性地圖的編制
3.宋朝對周邊地理及邊防地圖的關(guān)注
4.宋代地方志的成就及其特點
（三）宋代新興的考古學
1.概說
2.歐陽修《集古錄跋尾》十卷
3.呂大臨《考古圖》十卷、《考古圖釋文》一卷
4.王黼等《博古圖》三十卷
5.趙明誠《金石錄》三十卷
6.洪適《隸釋》二十七卷、《隸續(xù)》二十一卷
7.沈括對文物考古之貢獻
六、宋代的文體娛樂
（一）宋代的藝人社團及其活動
1.藝人社團
2.瓦舍、勾欄
（二）宋人的藝術(shù)表演
1.說唱
2.舞蹈
3.戲劇
4.雜技
（三）足球等體育活動
1.宋代的足球游戲
2.宋代的馬球表演
3.宋代的圍棋技藝
七、宋代的科學技術(shù)
（一）宋代科技發(fā)展的時代背景
1.歷史的積累與創(chuàng)新
2.全社會普通重視文化教育
3.宋王朝開明的文化政策及其設(shè)施
（二）宋代科技各領(lǐng)域的輝煌成就
1.天文、歷法的重大成就
2.地學的新發(fā)展
3.數(shù)學的輝煌成就
4.醫(yī)藥學的全面發(fā)展
5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)學的高度發(fā)展
6.建筑技術(shù)的新進展
7.火藥和兵器的飛躍性進步
8.指南針的發(fā)明與航海技術(shù)的重大發(fā)展
9.雕版印刷的鼎盛和活字印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)月
10.純熟的制瓷業(yè)和紡織技術(shù)
（三）歷史的經(jīng)驗值得注意
1.缺乏專精研究的條件
2.偏重實用，忽略理論研究
3.理論導(dǎo)向的制約
4.官本位的束縛
八、宋代與高麗、日本等國的文化交流
（一）宋與高麗：源遠流長的文化交流
1.典籍與印刷術(shù)之交流
2.人才與教育之交流
3.醫(yī)藥等科技之交流
4.文學、音樂、舞蹈、書畫等文藝領(lǐng)域之交流
5.宋與高麗的佛教文化交流
其一，禪宗東傳與智宗、坦然——宋與高麗佛教文化交流研究之一
其二，義通、諦觀對天臺宗的貢獻——宋與高麗佛教文化交流研究之二
其三，義天等高僧弘揚華嚴、天臺、唯識諸宗法門的業(yè)績——宋與高麗佛教文化交流研究之三
6.宋與高麗道教文化交流簡述
（二）兩宋時期中日文化交流
1.兩宋時期中日佛教文化交流
2.兩宋時代中日典籍文化交流
3.兩宋時代新儒學東傳等中日文化交流
九、 宋代書院與歐洲中世紀大學之比較
（一）中外“大學”的起源
（二）書院與“大學”之異同
（三）歷史的反思與啟示
參考文獻
后記