大學生因特網成癮障礙研究

定　價：￥30.00

作　者：	顧海根
出版社：	中國科學技術大學出版社
叢編項：
標　簽：	社會調查報告

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ISBN：	9787312021619	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數：	249	字數：

內容簡介

　　《大學生因特網成癮障礙研究》共分九章，主要內容包括：因特網成癮障礙的概念及危害；國內外針對大學生因特網成癮障礙研究；大學生因特網成癮障礙量表的編制；上海市大學生因特網成癮障礙調查；大學生網絡行為偏好研究；大學生上網行為與自我認同及環(huán)境微系統(tǒng)的關系；大學生因特網成癮障礙的成因研究；大學生因特網成癮障礙的預防和大學生因特網成癮障礙的治療方法等。隨著網絡技術的廣泛普及和快速發(fā)展以及網絡資源的日益豐富，網絡給人們學習、工作和生活帶來了諸多便利，但同時也在締造著一種危險：因特網成癮障礙。因特網成癮障礙是伴隨著現代社會信息技術高度發(fā)展而產生的一種網絡過度依賴的行為。正如賭博、酗酒、吸毒一樣，上網成癮已逐漸成為困擾人們工作和生活的一個重要社會問題。大量研究證明，因特網成癮障礙對人的身心健康、社交、工作、學習和家庭生活等各方面均可造成嚴重影響。本文主要是針對“大學生因特網成癮障礙”的形成、發(fā)展、危害進行了研究和論述，并最終提出預防和治療的方法。

作者簡介

　　顧海根，男，上海師范大學教授、博士生導師。社會團體兼職：中國心理學會科普促進工作委員會委員；上海市心理學會常務理事兼心理統(tǒng)計與測量專業(yè)委員會主任；全國心理技術應用學術論壇副主席。研究領域：心理測量。主授課程：心理測量、心理學研究方法、差異心理學、人員測評、結構方程模型及其應用。著作論文：1、《青少年網絡成癮的預防與治療》華東師范大學出版社2007年；2、《人員測評》主編，中國科技大學出版社2005年；3、《心理差異與教育》主編，學林出版社2002年；4、《教育心理學》副主編，華東師范大學出版社2001年；5、《愛國情感教育心理學研究》主編，人民教育出版社1999年；6、《學校心理輔導系列教材》（5本）主編，廣西教育出版社1999年；7、《學校心理測量學》主編，廣西教育出版社1999年。

圖書目錄

第一章緒言
第一節(jié) 因特網成癮障礙的概念
第二節(jié) 因特網成癮障礙的危害
第三節(jié) 本研究涉及的內容
第四節(jié) 本研究的意義
第二章國內外對因特網成癮障礙的研究
第一節(jié) 對因特網成癮障礙現象的初期探討
第二節(jié) 因特網成癮障礙的理論模型
第三節(jié) 國外因特網成癮障礙的相關研究
第四節(jié) 中國臺灣地區(qū)對因特網成癮障礙的研究
第五節(jié) 中國大陸對因特網成癮障礙的研究
第三章“大學生因特網成癮障礙量表”的編制
第一節(jié) 量表編制的過程
第二節(jié) 測驗質量分析
第三節(jié) 討論
第四章上海市大學生因特網成癮障礙的調查研究
第一節(jié) 調查目的與內容
第二節(jié) 調查方法
第三節(jié) 調查結果
第四節(jié) 討論
第五節(jié) 結論
參考文獻
第五章大學生網絡行為偏好研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 大學生網絡行為偏好問卷的編制
第三節(jié) 大學生網絡行為偏好的實證研究
參考文獻
附錄
第六章大學生上網行為與自我認同及環(huán)境微系統(tǒng)的關系
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 相關問卷的編制
第三節(jié) 大學生上網行為與自我認同及微系統(tǒng)的關系
附錄
第七章大學生因特網成癮障礙的成因研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 社會—心理—生理模型
第三節(jié) 研究假設
第四節(jié) 研究方法
第五節(jié) 研究結果與分析
第六節(jié) 討論
第七節(jié) 結論
第八節(jié) 本研究的局限性及未來可以拓展的方向
參考文獻
附錄
第八章大學生因特網成癮障礙的預防
第一節(jié) 家長如何預防子女因特網成癮障礙
第二節(jié) 學校如何預防大學生因特網成癮障礙
第三節(jié) 大學生自身如何預防因特網成癮障礙
第九章大學生因特網成癮障礙的治療方法
第一節(jié) 大學生因特網成癮障礙的行為療法
第二節(jié) 大學生因特網成癮障礙的認知療法
第三節(jié) 大學生因特網成癮障礙的團體心理輔導
第四節(jié) 大學生因特網成癮障礙的家庭治療
第五節(jié) 大學生因特網成癮障礙的其他治療方法