地方高等教育發(fā)展軌跡：江蘇高等教育結(jié)構(gòu)演變實證研究

總序
序
前言
第一章 建國初期的江蘇高等教育
　第一節(jié) 近代江蘇高等教育機構(gòu)
　　一、清末、北洋政府時期的高等教育機構(gòu)
　　二、南京國民政府時期的江蘇高等學校
　　三、蘇皖邊區(qū)的高等教育機構(gòu)
　第二節(jié) 院系調(diào)整
　　一、接管與調(diào)整
　　二、1951年院系調(diào)整
　　三、1952年院系調(diào)整
　第三節(jié) 高等教育結(jié)構(gòu)特征
　　一、層次結(jié)構(gòu)特征
　　二、科類結(jié)構(gòu)特征
第二章 探索時期的江蘇高等教育
　第一節(jié) 高等教育“大躍進”與大調(diào)整
　　一、高等教育“大躍進”
　　二、初步調(diào)整與繼續(xù)增設(shè)
　　三、高等教育大調(diào)整
　第二節(jié) 高等教育結(jié)構(gòu)變化
　　一、層次結(jié)構(gòu)變化
　　二、科類結(jié)構(gòu)變化
　　三、辦學形式探索
第三章 “文化大革命”時期的江蘇高等教育
　第一節(jié) “文化大革命”時期的高等學校
　　一、撤并高校
　　二、“政治建校”
　第二節(jié) “文化大革命”時期的學科專業(yè)
　　一、調(diào)整和撤并專業(yè)
　　二、“以廠帶專業(yè)”
　　三、強化專業(yè)對口
　第三節(jié) “文化大革命”時期的辦學形式
　　一、“七·二一”大學
　　二、“朝農(nóng)經(jīng)驗”
第四章 改革開放初期的江蘇高等教育
　第一節(jié) 高等學校的恢復(fù)與新建
　　一、恢復(fù)與建成的高校
　　二、難以恢復(fù)與建成的高校
　第二節(jié) 探索地方高等教育發(fā)展機制
　　一、借助部屬院校優(yōu)勢
　　二、創(chuàng)辦地方職業(yè)大學
　　三、開展聯(lián)合辦學
　　四、扶持蘇北高等教育
　第三節(jié) 調(diào)整高等教育層次結(jié)構(gòu)
　　一、積極發(fā)展?？平逃?
　　二、充實提高本科教育
　　三、恢復(fù)和發(fā)展研究生教育
　第四節(jié) 調(diào)整高等教育科類結(jié)構(gòu)
　　一、調(diào)整高等學校類別結(jié)構(gòu)
　　二、調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)
　第五節(jié) 加快發(fā)展成人高等教育
　　一、將“七·二一”大學改為職工大學
　　二、多種辦學形式的恢復(fù)與發(fā)展
　　三、開辦廣播電視大學
第五章 穩(wěn)定規(guī)模時期的江蘇高等教育
　第一節(jié) 穩(wěn)定高等教育發(fā)展規(guī)模
　　一、穩(wěn)定規(guī)模的必要性
　　二、穩(wěn)定規(guī)模與調(diào)整結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 全面推進聯(lián)合辦學
　　一、聯(lián)合辦學的主要模式
　　二、推進聯(lián)合辦學的主要措施
　第三節(jié) 構(gòu)建區(qū)域高等職業(yè)教育中心
　　一、校際對等協(xié)作
　　二、“非常設(shè)專業(yè)”
　　三、對口招生
　　四、五年一貫制
第六章 走向大眾化的江蘇高等教育
　第一節(jié) 高等教育體制改革
　　一、辦學體制改革
　　二、管理體制改革
　第二節(jié) 率先擴招
　　一、高等教育大眾化目標的提出
　　二、擴招的基礎(chǔ)和條件
　　三、擴招的意義
　第三節(jié) 優(yōu)化高等教育層次結(jié)構(gòu)
　　一、實施“211工程”
　　二、積極發(fā)展研究生教育
　　三、推進示范性?？茖W校建設(shè)
　第四節(jié) 優(yōu)化高等教育科類結(jié)構(gòu)
　　一、促進高等學校多科化
　　二、調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)
　　三、推進師范教育體系改革
　　四、發(fā)展專業(yè)學位研究生教育
　第五節(jié) 構(gòu)建區(qū)域性高等職業(yè)教育體系
　　一、“三改一補”
　　二、優(yōu)化重組高等職業(yè)教育資源
第七章 走向普及化的江蘇高等教育
　第一節(jié) 持續(xù)推進高等教育大眾化
　　一、推進資源整合
　　二、拓寬資金渠道
　　三、加快高教園區(qū)建設(shè)
　　四、大力發(fā)展民辦高等教育
　第二節(jié) 優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)體系
　　一、優(yōu)化層次結(jié)構(gòu)
　　二、優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)
　　三、加強區(qū)域統(tǒng)籌
　　四、構(gòu)建終身教育體系初步框架
　第三節(jié) 加強高等教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)
　　一、加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)
　　二、引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源
　　三、推進產(chǎn)學研結(jié)合
　　四、促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享
第八章 建國以來江蘇高等教育發(fā)展的特點與趨勢
　第一節(jié) 建國以來江蘇高等教育發(fā)展的基本軌跡
　　一、院系調(diào)整：社會主義高等教育制度的起點
　　二、“大躍進”與大調(diào)整：構(gòu)建地方高等教育體系的初步嘗試
　　三、中心城市辦大學：高等職業(yè)教育迅速崛起
　　四、聯(lián)合辦學：高等教育辦學活力顯著增強
　　五、率先擴招：高等教育大眾化加速推進
　　六、“三優(yōu)發(fā)展”：高等教育現(xiàn)代化的新起點
　第二節(jié) 建國以來江蘇高等教育發(fā)展的主要特點
　　一、率先發(fā)展
　　二、借力發(fā)展
　　三、博弈發(fā)展
　　四、邊緣突破
　第三節(jié) 建國以來江蘇高等教育結(jié)構(gòu)演變總體分析
　　一、結(jié)構(gòu)演變的過程
　　二、結(jié)構(gòu)演變的特點
　第四節(jié) 江蘇高等教育發(fā)展趨勢展望
　　一、江蘇高等教育發(fā)展面臨的形勢
　　二、江蘇高等教育發(fā)展的趨勢分析
附錄
參考文獻
后記