憲法

　　進入新世紀以來，伴隨著“依法治國”方略的大力推進和高等職業(yè)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國司法警官職業(yè)教育事業(yè)也迎來了蓬勃發(fā)展的春天。作為高等教育的重要組成部分，警官類高等職業(yè)院校經(jīng)過結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源重組和內(nèi)涵建設(shè)，其辦學(xué)層次和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，為社會輸送了一大批應(yīng)用型人才。在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到，社會對職業(yè)型、應(yīng)用型人才的要求越來越高，警官類高等職業(yè)院校現(xiàn)有的教材體系已相對滯后，圖書市場上雖然不乏有關(guān)這方面的教材，但理論性、學(xué)術(shù)性太強，缺乏針對性，不能適應(yīng)高等職業(yè)教育所強調(diào)的理論知識傳授以“必需、夠用”為度，突出職業(yè)性和應(yīng)用技能培養(yǎng)的要求。為了適應(yīng)培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的客觀需要，確保因材施教。本套系列教材具有如下鮮明特點：1．系統(tǒng)性。本套教材注重對相應(yīng)學(xué)科中的基本概念、基本原理和基本實務(wù)問題的分析和闡述，釋義準確、論點明確、重點突出、系統(tǒng)科學(xué)、結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯嚴密，便于學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識點，并運用基本原理解決實際問題，真正做到學(xué)以致用。　2．實用性。本套教材通過對基本知識、基本實務(wù)問題的科學(xué)編排和準確闡述，教學(xué)素材（包括案例釋疑、課后復(fù)習(xí)思考題、案例分析、實務(wù)訓(xùn)練題）的精心選取，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織以及相關(guān)問題的展現(xiàn)，將知識和技能有機地融合起來，突出了職業(yè)性、應(yīng)用性的要求和方法論的內(nèi)容，注重對學(xué)生應(yīng)用能力包括識別能力、歸納能力、解釋能力、提高能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，真正實現(xiàn)從“教學(xué)生以知識”到“予學(xué)生以方法”的轉(zhuǎn)化，從而使教材真正滿足培養(yǎng)社會需求的應(yīng)用型專門人才的實際需要。3．時代性。參加本套教材編寫的作者，絕大多數(shù)都有碩士學(xué)位，具有教授、副教授高級職稱，或同時具有律師、注冊會計師、心理咨詢師等“雙師”素質(zhì)，他們長期工作在高等職業(yè)院校教學(xué)和研究第一線，不僅具有較為深厚的專業(yè)理論造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且具有多年的職業(yè)實務(wù)能力。本套教材以最新立法規(guī)定和司法解釋為依據(jù)，以多年的教學(xué)心得和知識積累為基礎(chǔ)，廣泛吸收理論界最新科研成果和國外的先進經(jīng)驗，強調(diào)理論聯(lián)系實際，突出前沿性、實用性和操作性，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義和時代特色。4．針對性。本套教材的編寫，在突出職業(yè)性和應(yīng)用性特點、強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合的同時，堅持“以市場需求為導(dǎo)向，增強學(xué)生就業(yè)競爭力為核心”的宗旨，緊密聯(lián)系學(xué)生就業(yè)工作實際，兼顧學(xué)生和廣大讀者參加國家司法考試、公務(wù)員考試、人民警察招錄考試和學(xué)歷提升考試的需要。5．通俗性。本套教材力求用典型的案例和深入淺出的闡述，使抽象的專業(yè)術(shù)語及復(fù)雜的理論淺顯易懂，易于學(xué)生掌握。針對警官高等職業(yè)教育的特殊性，本套教材在內(nèi)容方面基本不涉及比較法學(xué)和學(xué)術(shù)爭論等理論問題，對現(xiàn)行立法與司法解釋中的某些不足之處亦不作評析。因此，本套教材既是警官高等職業(yè)學(xué)院和警官、司法從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的首選教材，又可以作為其他類型職業(yè)學(xué)校、高等?？?、成人高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)的實用教材，還可供廣大法律愛好者自學(xué)之用。

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