自主學(xué)習(xí)決定成功：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣

序言　好習(xí)慣是怎么培養(yǎng)出來的
Chapter 1　養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人
愛學(xué)是萬善之源
興趣是最好的老師
愛學(xué)習(xí)的孩子什么樣
興趣指引他們走向成功
興趣是可以培養(yǎng)的
讓孩子體驗成就感
創(chuàng)設(shè)愛學(xué)習(xí)、重教育的家庭氛圍
Chapter 2　養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，讓孩子終身受益
讀書，孩子成長的發(fā)動機(jī)
讀書，多么輕松有趣的事
愛讀書、會讀書、讀好書
有那么多人愛讀書
讀書可以很精彩
長長的閱讀記錄
打造一個書香之家
Chapter 3　養(yǎng)成有計劃的習(xí)慣，管理好自己的學(xué)習(xí)
計劃引領(lǐng)孩子走上成功的學(xué)習(xí)之路
計劃令學(xué)習(xí)更有成效
孩子現(xiàn)狀如何
計劃使他們走向成功
制定適合自己的學(xué)習(xí)時間表
孩子的計劃
完成了嗎
計劃是首要原則
Chapter 4　養(yǎng)成專心習(xí)慣，打開智慧之門
養(yǎng)成專心習(xí)慣，掌握智慧鑰匙
集中注意力才能學(xué)習(xí)好
注意力隨年齡增長而發(fā)展
他們是怎樣抵抗干擾的
集中注意力有高招
改正壞習(xí)慣用減法
令孩子氣定神閑的家
Chapter 5　養(yǎng)成質(zhì)疑提問的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為探索之旅
提問比回答問題更重要
提問是獨(dú)立思考的表現(xiàn)
主動提問，敢于質(zhì)疑
他們是怎么做的
學(xué)會提問有方法
鼓勵提問，不對問題橫加指責(zé)
讓“為什么”成為親子之問說得最多的一句話
Chapter 6　養(yǎng)成動手實踐的習(xí)慣，在做中學(xué)
孩子的智慧在手指尖上
動手能力也是一種智力
制定標(biāo)準(zhǔn)要以孩子的智能特點(diǎn)為依據(jù)
他們的手指上開出了智慧之花
利用好生活中動手實踐的機(jī)會
鼓勵孩子的嘗試，不論成敗
成為勤動手、愛創(chuàng)造的父母
Chapter 7　養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，成為主動學(xué)習(xí)者
預(yù)習(xí)者是主動者
學(xué)會預(yù)習(xí)是會學(xué)習(xí)的開始
什么是真正的預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)方法的相互交流
這樣預(yù)習(xí)最有效
體驗預(yù)習(xí)的好處
事事有準(zhǔn)備
Chapter 8　養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率
認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)好的第一習(xí)慣
學(xué)習(xí)成績的分化往往始于課堂
標(biāo)準(zhǔn)是逐步提升的
同學(xué)是最好的榜樣
教給孩子方法比反復(fù)提醒更有效
這些不良的聽課習(xí)慣消失了嗎
父母和孩子都要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣
Chapter 9　養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，構(gòu)建自己的知識體系
筆記是學(xué)習(xí)的好助手
好記性不如爛筆頭
筆記的內(nèi)容和形式要有助于理解和掌握知識
多姿多彩的筆記
形成自己的筆記策略
孩子的筆記做得怎么樣
從課內(nèi)延伸到課外
Chapter 10　養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，收獲學(xué)習(xí)成果
復(fù)習(xí)決定著知識的掌握
復(fù)習(xí)的收益
及時復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)
學(xué)習(xí)他人的復(fù)習(xí)技巧
這樣復(fù)習(xí)最有效
尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法
父母要參與孩子的學(xué)習(xí)