大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)概論

前言
第一章　誠(chéng)信的基本概述
第一節(jié)　誠(chéng)信的一般概念
一、誠(chéng)信的內(nèi)涵
二、誠(chéng)信的本質(zhì)
三、誠(chéng)信的功能
第二節(jié)　誠(chéng)信的特征和分類
一、誠(chéng)信的特征
二、誠(chéng)信的分類
第三節(jié)　誠(chéng)信的形成和發(fā)展
一、中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信的發(fā)展
二、西方傳統(tǒng)誠(chéng)信的發(fā)展
三、當(dāng)代先進(jìn)文化中的誠(chéng)信品質(zhì)
第二章　誠(chéng)信的社會(huì)價(jià)值
第一節(jié)　誠(chéng)信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
一、誠(chéng)信營(yíng)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境
二、誠(chéng)信改善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行基礎(chǔ)和條件
三、誠(chéng)信促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的健康發(fā)展
第二節(jié)　誠(chéng)信與和諧社會(huì)
一、誠(chéng)信促進(jìn)民主法治的實(shí)現(xiàn)
二、誠(chéng)信促進(jìn)公平正義的實(shí)現(xiàn)
三、誠(chéng)信保障社會(huì)安定有序
四、誠(chéng)信是人與自然和諧相處的道德條件
第三節(jié)　誠(chéng)信與思想政治教育
一、提高誠(chéng)信素質(zhì)是思想政治教育的主要任務(wù)
二、誠(chéng)信影響思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
第四節(jié)　誠(chéng)信與人的全面發(fā)展
一、誠(chéng)信是立身做人的根本
二、誠(chéng)信實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的和諧
三、誠(chéng)信促進(jìn)人綜合素質(zhì)的提高
第三章　大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀分析
第一節(jié)　大學(xué)生誠(chéng)信的一般特點(diǎn)
一、大學(xué)生誠(chéng)信發(fā)展的階段特點(diǎn)
二、大學(xué)生誠(chéng)信的主要矛盾
三、大學(xué)生誠(chéng)信的現(xiàn)狀
第二節(jié)　影響大學(xué)生誠(chéng)信的因素
一、社會(huì)因素
二、家庭因素
三、學(xué)校因素
四、個(gè)體因素
第三節(jié)　大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)和原因
一、學(xué)習(xí)的功利化
二、交往的隨意化
三、擇業(yè)的盲目性
四、行為的個(gè)性化
第四章　大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)的一般原則
第一節(jié)　誠(chéng)信修養(yǎng)的原則
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
二、理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的原則
三、個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的原則
第二節(jié)　誠(chéng)信修養(yǎng)的層次
一、遵守契約
二、履行責(zé)任
三、積極奉獻(xiàn)
第三節(jié)　誠(chéng)信修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
一、誠(chéng)信的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
二、誠(chéng)信的道德標(biāo)準(zhǔn)
三、誠(chéng)信的成才標(biāo)準(zhǔn)
第五章　大學(xué)生的學(xué)習(xí)誠(chéng)信
第一節(jié)　大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
三、學(xué)習(xí)與成才
第二節(jié)　學(xué)習(xí)中存在的誠(chéng)信問(wèn)題
一、動(dòng)機(jī)性過(guò)強(qiáng)
二、態(tài)度不端正
三、學(xué)習(xí)厭倦
四、注重文憑
第三節(jié)　學(xué)習(xí)中誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、加強(qiáng)教育
二、科學(xué)定位
三、培養(yǎng)興趣
四、鍛造品質(zhì)
第六章　大學(xué)生的交往誠(chéng)信
第一節(jié)　大學(xué)生交往的特點(diǎn)
一、交往的內(nèi)涵和類型
二、交往的特點(diǎn)
三、交往的意義
第二節(jié)　交往中存在的誠(chéng)信問(wèn)題
一、情緒化交往
二、功利化交往
三、隨意化交往
四、人格不健全交往
第三節(jié)　交往中誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、加強(qiáng)角色定位
二、塑造健康人格
三、培養(yǎng)交往能力
第七章　大學(xué)生的擇業(yè)誠(chéng)信
第一節(jié)　大學(xué)生擇業(yè)的特點(diǎn)
一、擇業(yè)原則
二、擇業(yè)心態(tài)
三、擇業(yè)方式
第二節(jié)　擇業(yè)中存在的誠(chéng)信問(wèn)題
一、盲目擇業(yè)
二、恐懼擇業(yè)
三、隨意擇業(yè)
四、造假擇業(yè)
第三節(jié)　擇業(yè)誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、提高誠(chéng)信意識(shí)
二、培育誠(chéng)信環(huán)境
三、正視現(xiàn)實(shí)
四、調(diào)整自我
第八章　大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)的方法
第一節(jié)　誠(chéng)信品質(zhì)的形成與發(fā)展
一、道德品質(zhì)修養(yǎng)的一般規(guī)律
二、馬克思主義的修養(yǎng)觀
三、自我修養(yǎng)在大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)形成中的重要作用
第二節(jié)　大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)的途徑
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)自覺(jué)性
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，增強(qiáng)修養(yǎng)時(shí)效性
第三節(jié)　大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)中要處理的幾個(gè)關(guān)系
一、社會(huì)要求與個(gè)人選擇的關(guān)系
二、他律與自律的關(guān)系
三、理性認(rèn)知與實(shí)踐體驗(yàn)的關(guān)系
第九章　大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)的保障機(jī)制
第一節(jié)　學(xué)校誠(chéng)信教育的系統(tǒng)引導(dǎo)
一、加強(qiáng)誠(chéng)信規(guī)范的建設(shè)引導(dǎo)
二、發(fā)揮課堂教育的渠道作用
三、營(yíng)造誠(chéng)信文化氛圍
第二節(jié)　學(xué)校誠(chéng)信教育的制度保障
一、認(rèn)真做好建章　立制工作
二、發(fā)揮制度在誠(chéng)信建設(shè)中的作用
三、增強(qiáng)執(zhí)行誠(chéng)信制度的自覺(jué)性
第三節(jié)　學(xué)校誠(chéng)信效果的評(píng)價(jià)監(jiān)督
一、誠(chéng)信效果評(píng)價(jià)監(jiān)督的原則
二、誠(chéng)信效果評(píng)價(jià)監(jiān)督的方法
三、誠(chéng)信效果評(píng)價(jià)監(jiān)督的實(shí)施
第十章　大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)案例
一、中國(guó)的誠(chéng)信案例
二、國(guó)外的誠(chéng)信案例
三、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院誠(chéng)信教育案例
主要參考文獻(xiàn)