幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例

　　舞蹈藝術的門檻很低，人人都可以參與。即使是幼稚的兒童，來了興趣，伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭腰，手舞足蹈起來，就是跳舞了。但如果要跳得好看、美，獲得效果，達到目的，那就需要進入課堂學習，學習就需要有老師和教材，而這本打開在幼兒舞蹈教師面前的《幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例》就是為老師能輕松、快樂地牽著學生的手跨入幼兒舞蹈教學這扇藝術之門的最實用、生動的幼兒舞蹈教材。這本《幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例》符合幼兒舞蹈教學的科學規(guī)律，嚴格地遵循了中國舞蹈界有關教育理論專家針對當前全國少年兒童舞蹈教育活動中出現(xiàn)的狀況和現(xiàn)象提出的正確觀點和理念。誠如著名舞蹈家、舞蹈理論家資華筠老師談到的：兒童舞蹈的創(chuàng)作不要太復雜，它具有鮮明的屬性和認識功能。舞蹈的美育功能包括：啟真、導善、益智。又如原北京舞蹈學院院長呂藝生對少兒舞蹈語言產(chǎn)生的四種方法分析的那樣：要從情感出發(fā)，從人物出發(fā)來尋找語言，從生物的屬性中去提煉語言，從生活中去提取動作，形成獨到的舞蹈語言。再如中國舞協(xié)副主席馮雙白向全國兒童舞蹈教育工作者提出的：要真正站在少兒舞蹈的立場來尋找有生命力的東西?！队變撼善肺璧竸?chuàng)編實例》就是從兒童出發(fā)，針對幼兒，面向普教，符合當代兒童舞蹈教育發(fā)展規(guī)律和藝術審美的專業(yè)幼兒舞蹈教材?！拔璧冈臼菫榱嗣蓝嬖凇?。這本實例教材就是一本兒童美育教材。六個實例特色鮮明，時代性強，短而精，少而全。既有典型的中國、云南漢族舞蹈最基本的元素，又有云南特有代表性的民族舞蹈的最原味的動律，還有模仿動物的寫真肢體語言。一本薄薄的教材讓孩子們學會用眼睛仔細觀察事物，用心靈感受事物，用身體動作來描繪事物。使教師傳授的課程一口氣完成美育的幾個重要步驟：產(chǎn)生興趣——調(diào)動激情——激發(fā)靈氣——開發(fā)智力，達到了我們的教育目的：從小培養(yǎng)兒童的專注精神、團隊精神，培養(yǎng)他們不怕困難、堅定不移地朝向自己的目標努力的良好習慣，培養(yǎng)他們的審美情趣，使他們通過學習各民族的舞蹈來豐富對祖國、民族和自己家鄉(xiāng)的認識。掌握了這本《幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例》知識的幼兒舞蹈教師，就如手握了一把“金鑰匙”，幼兒藝術之門為她們而打開。課堂里的孩子們在歡樂的律動中鍛煉了身體，陶冶了心靈，在舞蹈世界里放飛了夢想。而教師在教育孩子之前先教育了自己豐富了自己。

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