綠色的創(chuàng)新：諸大建學術日記

自序　諸大建
2006年1月
1月2日星期一上海需要開始預防美國　2
1月3日星期二創(chuàng)意城市研究的四個方面　3
1月7曰星期六哈佛對于抄襲的定義以及處理方法　5
1月10日星期二創(chuàng)新立國成為國家戰(zhàn)略　7
1月16日星期一創(chuàng)新經(jīng)濟的三個研究　9
1月19日星期四循環(huán)經(jīng)濟的中國定位　10
i月21曰星期六戰(zhàn)略與執(zhí)行的兩個思考　12
1月22日星期日循環(huán)經(jīng)濟的研究邊界　13
1月23日星期資源生產(chǎn)率的概念與緣起　15
1月26日星期四中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的C模式　17
1月27日星期五大學教授的快樂與郁悶　18
1月28日星期六布波族與創(chuàng)意階級的三個特征　22
2006年2月
2月7曰星期二城市發(fā)展研究的三個方面　26
2月10日星期五循環(huán)經(jīng)濟研究的國際化、理論化和實踐化　27
2月12日星期日從物質流和價值流的結合上深化循環(huán)經(jīng)濟　29
2月13日星期一資源生產(chǎn)率研究的基本問題　33
2月14日星期二循環(huán)經(jīng)濟與相關概念的區(qū)別　38
2月15日星期三循環(huán)經(jīng)濟的國外研究者　41
2月16日星期四基于三個空間的上海農(nóng)村發(fā)展　44
2月17日星期五基于產(chǎn)品的循環(huán)經(jīng)濟　47
2月18日星期六支持C模式的有關看法　49
2月20日星期一從減物質化的角度看中國發(fā)展　51
2月23日星期四薩默斯辭去哈佛校長的隨想　52
2月24日星期五中國倍數(shù)2戰(zhàn)略的案例研究　56
2月25日星期六功能導向的資源節(jié)約方式　57
2月26日星期日自娛自樂也能做成大學問　59
2月28日星期二從經(jīng)濟與管理角度做循環(huán)經(jīng)濟的2．0版　62
2006年3月
3月2日星期四從大學的包容性看薩默斯的辭職　66
3月4日星期六中國發(fā)展的三個方面爭論　68
3月5日星期日用較小的欲望換取較大的客觀滿足　70
3月6日星期一從三個層次認識真正的哈佛　72
3月7日星期二環(huán)境創(chuàng)新的主體與政府推動的社區(qū)　75
3月10日星期五美國大學是教授的天下　77
3月12日星期日網(wǎng)絡治理導向的政策分析框架　78
3月13日星期一從環(huán)境保護到環(huán)境優(yōu)先的發(fā)展　80
3月14日星期二生態(tài)空間分類與自然資本研究　82
3月16日星期四從三個方面思考江橋模式　84
3月17日星期五學習新的課程要做到“知、懂、用”　85
3月21日星期二當前對于創(chuàng)新理解的一些誤區(qū)　86
3月22日星期三管理的三種主體形態(tài)　88
3月23日星期四學術研究的三種形態(tài)　90
3月25日星期六也看中國學術成果低下的原因　91
3月26日星期日降低能源消耗的日本經(jīng)驗　92
3月27日星期一上海降低能耗需要抓住結構問題　95
2006年4月
4月1日星期六聰明的城市更聰明　99
4月2日星期日美國人的四種經(jīng)濟類型　101
4月4日星期二把創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來　101
4月5日星期三中國土地再現(xiàn)布朗問題　106
4月8日星期六快樂是把最想做的事情做成功　107
4月9日星期日環(huán)境壓力公式的不同意義　110
4月11日星期二基于網(wǎng)狀治理的區(qū)域發(fā)展管理　113
4月12日星期三生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的投入一產(chǎn)出分析　115
4月13日星期四從網(wǎng)絡治理看中國大學教育改革　117
4月14日星期五網(wǎng)絡治理研究的三個基本問題　119
4月15日星期六網(wǎng)絡治理與任務情景　121
4月17日星期一管理研究從分類矩陣開始　123
4月18日星期二有錢與自由的選擇　125
4月20日星期四對中國增長模式的思考　127
4月21日星期五減肥從根本上看是個經(jīng)濟問題　129
4月26日星期三循環(huán)經(jīng)濟的立法創(chuàng)新　131
4月27日星期四從循環(huán)經(jīng)濟到服務經(jīng)濟　133
4月28日星期五循環(huán)經(jīng)濟的引進與創(chuàng)新　135
2006年5月
5月3日星期三不同環(huán)境的領導風格　138
5月4日星期四從公共治理看大學教育　140
5月5日星期五公共管理的學科體系　142
5月7日星期日影響公共管理改革的兩個信條　144
5月11日星期四人才管理的四種模式　146
5月12日星期五關注可持續(xù)的居住與出行　148
5月13日星期六也看任志強的房價理論　150
5月15日星期一三種不同意義的創(chuàng)造　153
5月16日星期二從反對非環(huán)保到注意偽環(huán)保　155
5月17日星期三沒有指標的研究不是管理研究　157
5月18日星期四系統(tǒng)思考與內(nèi)部管理　158
5月20日星期六指標研究與管理的操作化　160
5月21日星期日深入研究循環(huán)經(jīng)濟的2．0版　161
5月22日星期一政策分析的四個維度　165
5月23日星期二中國發(fā)展需要基于人力資本　166
5月24日星期三上海服務全國的新思考　169
5月25日星期四從廢物管理到存量管理　172
5月29日星期一管理領域的兩種范式　173
5月30日星期二學術研究中的華萊士模型　176
2006年6月
6月4日星期日工業(yè)化中國的世界城市理論　180
6月5日星期一上?？平膛d市主戰(zhàn)略的戰(zhàn)略研究　181
6月7日星期三直線狀世界城市與網(wǎng)絡狀世界城市　185
6月8日星期四由房地產(chǎn)企業(yè)的社會責任想到中國改革的深化　186
6月9日星期五城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的兩種誤區(qū)　188
6月10日星期六對城鄉(xiāng)一體化的三點認識　189
6月11日星期日城市競爭力研究的基本問題　191
6月12日星期一關于主觀快樂與客觀快樂　193
6月13日星期二循環(huán)經(jīng)濟研究的階段與體系　196
6月15日星期四精神上的四種狀態(tài)及其調控　198
6月16日星期五將老港垃圾場變?yōu)殪o脈產(chǎn)業(yè)園　199
6月18日星期日循環(huán)經(jīng)濟與消費模式　201
6月19日星期一生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的四種類型　203
6月22日星期四循環(huán)經(jīng)濟規(guī)劃的編制方法　205
6月26日星期一世博會主題的可視性　206
6月28日星期三低價格出口品影響生活質量　208
6月29日星期四學術泛化現(xiàn)象批判　210
2006年7月
7月2日星期日咨詢研究的樹狀結構　214
7月4日星期三可持續(xù)性指標研究的幾點看法　216
7月8日星期六人力資本城市的環(huán)境意義　217
7月9日星期日新農(nóng)村建設的ABC　218
7月12日星期三再讀生態(tài)經(jīng)濟學的三點體會　220
7月13日星期四學術創(chuàng)新的三種樂趣　222
7月15日星期六體現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟意義的發(fā)展指數(shù)　223
7月16日星期日產(chǎn)品退化的類型及其分析　225
7月17日星期一梳理循環(huán)經(jīng)濟的相關思想　227
7月21日星期五農(nóng)村能源調查的三個思考　229
7月22日星期六自然生產(chǎn)率指標及其圖示　230
7月23日星期日減物質化的系統(tǒng)思考　231
7月24日星期一循環(huán)經(jīng)濟研究的三個臺階　234
7月25日星期二中國循環(huán)經(jīng)濟的典型在哪里　236
7月26日星期三中國需要又快又好的城市化　237
7月29日星期六深化上海科教興市戰(zhàn)略的三個責面　239
2006年8月
8月1日星期二推進大學城市的四個研究　243