當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引（下冊(cè) 第七版）

　　拉瑟斯教授這本導(dǎo)論性質(zhì)的教科書，與同類性質(zhì)其他教科書一樣，詳細(xì)評(píng)述了科學(xué)心理學(xué)的概況，概括地介紹了心理學(xué)各研究領(lǐng)域的基本概念和重要的研究，對(duì)心理學(xué)的基本問(wèn)題做出了詳盡的解答。但是，與其他普通心理學(xué)教科書不同的是，《當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引第七版》強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和批判思維，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)與生活、時(shí)代的聯(lián)系?？偟目磥?lái)，可以用開放的（open）、聯(lián)系的（connected）、鼓勵(lì)的（encouraging）、積極的（ae-tire）、優(yōu)美的（nice）五個(gè)特點(diǎn)概括《當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引第七版》的特色，而五個(gè)特點(diǎn)組成的縮合詞“OCEAN”（海洋），可以看作它鮮明特色的一個(gè)反映。人的內(nèi)心世界比海洋更加浩瀚而深邃，而它也應(yīng)該是美的，正如這《當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引》所呈現(xiàn)的那樣。的確，這《當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引》不僅內(nèi)容豐富而深邃，而且文筆和呈現(xiàn)方式也是美的。開放性不僅是《當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引》的特色之一，也是作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)并大力倡導(dǎo)的一種精神。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，正如作者所說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)其他心理學(xué)課程的興趣，是他的最大心愿。作者煞費(fèi)苦心地激起學(xué)生對(duì)心理學(xué)的興趣，就是希望學(xué)生從走近心理學(xué)大門的那一刻起，就能夠?qū)π睦韺W(xué)各研究領(lǐng)域保持高度的開放性，以便將這種興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。其次，作者強(qiáng)調(diào)批判思維，要求學(xué)生能夠用懷疑的眼光審視一切，就是希望學(xué)生能夠打破心理定勢(shì)，挑戰(zhàn)先入之見，擺脫傳統(tǒng)和權(quán)威的束縛，能夠創(chuàng)造性地看待問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。而且，作者自己也身體力行地實(shí)踐自己的主張，以致教材的字里行間無(wú)不折射出作者開放視野的光芒。從內(nèi)容上看，作者強(qiáng)調(diào)近年來(lái)出現(xiàn)的新思潮如進(jìn)化心理學(xué)思想，及時(shí)地更新教材內(nèi)容和重點(diǎn)，使得新版教科書極具時(shí)代色彩；從形式上看，作者積極吸納網(wǎng)絡(luò)資源，盡其所能地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，別出心裁地應(yīng)用PQ4R學(xué)習(xí)方法，使得教科書形式豐富多樣、特色鮮明。

暫缺《當(dāng)代心理學(xué)導(dǎo)引（下冊(cè) 第七版）》作者簡(jiǎn)介